恩施咸丰青少年叛逆期孩子学校
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厌学症的成因有很多。单从外因看,有家庭教育和学校教育的失误,如家长期望过高,不当的教育方法,教师态度生硬,以及受社会不良风气的影响等;从内因看,有学生的学习目的不明确,自制力较差,懒惰等等。许恺佶在很小的时候,看见别的孩子都学乐器,我们家长就按照自己的想法给他报名学电子琴,可是孩子对学琴没有多大的爱好,一到练琴时间就哭。看着孩子难过的样子,我们反省了自己的做法,最后决定让孩子放弃学琴。这件事也一直在影响着我们的教育理念。要尊重孩子的爱好而不是家长的意愿,家长应当注重培养孩子好的爱好,带领孩子去体验一些活动而不是逼迫他,引导他的一些好的爱好如学习的爱好,让孩子在学习的'过程中能够体验快乐,把学习当作一件快乐的事。
部分,一半写劣势和弱点,一半写优势和强项,写完之后非常直观,清楚。比如我当时写的:劣势:专业课基础0,语全靠美剧撑着,学习状态差,无学习环境(离职不在校)。优势:时间充裕(相对于应届),学习动机和目的性极强,背水一战(再不学习就老了hhh),男生(这个在复试会有些许优势,但是首先得撑到复试)。在做完这个自我判断之后,就做八个字:扬长避短,克服弱点。
很多家长发现孩子到了初中以后,每天的学习让孩子无所适从,初中学习科目比小学多了,学的内容以及难度更是远超小学。
带着孩子到户外玩耍,在帐篷里读书,在吊床上读书,在小船上读书,一切能给孩子新鲜有趣体验地阅读活动都是孩子想要地,创造更多这样地机会,有利于孩子爱上读书。
参加项目的朱妈妈深有感悟,以前她对孩子的学习成绩要求很高,就怕孩子输在学业上,家里经常“鸡飞狗跳”。自从听了项目方举办的《如何让孩子爱上学习》等专业教育讲座后,她开始反思自己的教育方式。“家庭变成学校,孩子就不快乐了!”她意识到,家庭就是家庭,提供爱与支持;学校就是学校,教导规则与交往。如果父母被卷入到孩子的学业中,父母变成了老师,孩子就很难感受到家庭的温暖。如今,朱妈妈学会倾听孩子的需求,也学会管理自己的情绪,让家庭变成了一个包容与爱的港湾,同时合理为孩子安排学习任务,与孩子一起学习、阅读。
综上所述,《论语》开篇第一章,就是开宗明义阐述一个人从求学者成长为“君子”的过程、方和应有的态度。这样理解,整个第一章内容完整、文脉相通、思想深刻,集中反映了孔子对学习方、学习过程、学习态度乃至教育目的、方等等的深刻见解。这显然比传统阐释更圆满,也许更加接近《论语》编纂者的初衷,更加接近孔子的思想。
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