科技通报孩子严重叛逆不要父母去学校接他怎么解决

家长最容易犯的一个错误是，把一切不好的东西都甩给“天生”，孩子学习不好，从小没有好的学习习惯，家长说是“天生的”，孩子从小脾气大，小时候被娇惯的不像话，长大了蛮横无理，家长说是“天生的”。家长都盼着孩子能有好的阅读习惯，在这方面都很重视，我知道大家都是好心，但是要注意别用力过勐，打击到孩子对阅读的兴趣哈。

这一下子让学校担起了责任，尤其是“对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班”。这就相当于形成了一个“家庭--学校”的闭环，学校要和家长沟通，增进相互理解的同时共同解决孩子的问题。

首先，孩子在学校取得的进步与成绩，主要是归功于全体授课老师的关怀教育。在此，我表示衷心的感谢！作为家长，我需要全力配合学校的工作，关注学校的一切活动。不管多忙，我都会抽出时间去积极参与。这既是对老师的尊重，也是对孩子的尊重。让他觉得我对他的一切都很重视，教育无小事，他的事也无小事。

了解家长“喜忧”，先破家长心结。“双减”让孩子、家庭减负，家长喜；然考试压力仍在，怕作业补习少会让孩子成绩落后的“唯分数论”观念仍让家长忧。不解忧，家长仍可能会给孩子加码，学校策也会遭遇家庭阻力。所以，学校应扩大策宣传，通过各种形式让家校实现两个共识：一是全面、健康发展，提升孩子综合素养，更利于孩子人生幸福；二是培养良好学习习惯，让孩子会独立思考、自主学习，这样可实现学业成就和全面发展的统一。同时，还要向家长宣传学校在差异化教学、精准教学、作业设计、科学评价等方面的改革措施，让家长吃上改革的定心丸。

大家好！我是xx的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。老师们落落大方[注:落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。]的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化[注:潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。]地影响着我们的孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表所有的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！

但有些家长比较冷静。他们在群里说，我们都很了解这位老师，也了解学校，都觉得发生这样的事不太可能吧！所以建议“被打孩子”的家长最好直接和老师联系，把事情搞清楚再说。于是“被打孩子”的家长就联系了老师，一问才知道根本就没有这回事。