2、分析各科强弱的总体形势。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是认清自己在不同科目上的强势和劣势。需要注意的是，这并不是让学生根据自己的考试分数做一个简单的排序，而是要以确实分析为基础，做出具有可行*的指导分析。比如对于一位数学基础非常好的同学来说，分数虽然不低但是考试时时间较紧或者在最后的难题上出现了技术*失分，就要认真考虑自己的数学学习方法是否适应高中阶段的学习，并及时地做出调整改进，吃老本的想法是不可取的。孩子的学习是记忆、理解、分析、应用、评价、创新的过程，是问题解决的过程，同时建构孩子的思维能力的目的也是促进问题解决。可以说，解决问题是培养孩子思维能力的目的，也是我们学习的目的。
在暑假期间，不少同学抓紧假期时间自学或外出实践，增长知识，开拓视野。在开学到来之际，家长和孩子要提前把学习用品准备好。为孩子创造良好的开学氛围，让孩子感到上学的幸福感，期待着开学。
1.我：数学口卡一张少得也有几十道题，多得一张就一百道了，还要加汉字！我听着就累了，孩子才刚开始上学，没必要这样做的。而且学习是一件循序渐进的事，不是一天就要培养出来一个学霸。
2.一上学，就不能这么随心所欲了。要是开学第一天勐然让孩子早起，很多孩子肯定不习惯，甚至有的孩子会得上学焦虑症。
3.孩子上学以后，家长最大的事就是关于孩子的学习，家长的情绪是被孩子的学生成绩所牵引。有时候，只要孩子一犯错，家长就只是从孩子身上找问题，有时候，还会找老师的问题，这样一来，就会造成一些误会。
4.错误的方式：偷偷离开；欺骗孩子，妈妈去上个厕所就回来；责备孩子，你怎么又哭了；物质鼓励，你好好上学，放学妈妈买你喜欢的玩具给你等。
5.如果孩子上学，家里还得出个大人陪着做作业，想想真是心里累，到底是谁上学呢？其实没有这么严重，如果在孩子开学的第一个月，我们用对的方帮孩子养成好的写作业习惯，那以后就不用操心这么多了。
一、在疫情发生初期，孩子们努力地适应居家隔离、线上学习、一个人在家等生活方式，经过一段时间的调整好不容易适应了，几个月后又要再次调整，复学后，家长欢唿“神兽”回笼的同时也期望孩子马上能恢复学习状态。家里过了几个月安逸的生活，一回到学校就进入正常的学习状态，个别孩子就会产生厌学情绪。有装病不上学的，有情绪低落无集中精神学习的，有与家长闹矛盾的等等。
以前的父母很少会接送孩子上下学，很多孩子都是跟同学成群结队地去上学。教师想跟家长交流孩子学习上的事情，一般都要等到家长会或是去家访的时候，不是太方便。
国议会通过案，规定孩子从5岁开始上学，一个重要的考量是为了避免孩子受到家庭的剥削或街头的危险。孩子上学早晚的争论，怎么让人觉得又回到了维多利亚时代？
