扬州仪征叛逆期少年封闭式学校在哪里

我想，一个孩子的坏习惯不可能一下子改过来，应该给孩子自我成长的机会，给孩子慢慢改正的时间，让他慢慢进步。接下来的日子，这个孩子从来不会不交数学作业，上课积极举手发言，成绩也慢慢好起来。各科老师也都夸他有进步。有一次，我听到他和同学聊天时说：“我喜欢上数学课，老师讲课可有意思了！”我听了心里窃喜。孩子的兴趣来了，学习愉快了，这不就是我们老师想要的效果吗？我的大儿子学习特别好，我当时不解的原因：老师说过在数字里边有数字4和6的孩子容易学习，但我的孩子是有3个2的7号人，他为什么学习这么好？

其次，用学前教育的理论引领自己，实施合乎儿童天性的教育。通过学习，我明确了儿童不是一张“白纸”，可任教师随意填充，他们是天性不同的发展的个体，他们的发展是需要我们教师去适时帮助和引导的，决不是通过灌输和管制实现的。教师只有对他们实施了合乎儿童天性的教育，他们才能成为健康快乐、习惯良好、聪明伶俐、好学好问、性格开朗、善良有礼、人格健全的孩子。

1.“身教”大于“言教”，其实为孩子购买和指导孩子使用消费品的过程，也是培养孩子正确的消费观念和正确消费知识的有效途径。家长们千万不要随意，可以结合孩子的年龄和消费概念认知能力，潜移默化地开展消费教育，让孩子从小就养成科学消费、理性消费的好习惯。

2.会有家长认为，孩子平时在学校里，不是也在阅读吗？事实上，学校里的阅读时间，是不够的，而且光靠语文教材培养阅读习惯和积累阅读知识，也是局限的。学科学习无与课外阅读画等号，孩子们只有接触更多的课外阅读内容，才能真正的打开知识面，这也是培训自学能力的重要。在小学阶段扎实的阅读理解能力，将有助于独立学习能力的培养，在初高中时期学科学习具有非常大的帮助。

3.依据二十年的办学经验，我们始终认为，对一年级新生而言，好习惯的养成比知识学习更加重要。所以针对一年级新生，我们有一套系统的行为习惯养成方。例如，让孩子学会使用记作业本，记录每天的作业，并进行相应的规划，可以培养他们的时间观念，提高效率。

4.（记者张伟）书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读书可以提高人的素养，开阔人的视野。读书，读好书，已经成为我们家每天生活的一部分。不论是作为家长的我们，还是我们的孩子，坚持每天读书，继而让它变成一种习惯，对生活和学习都是大有裨益的。

5.妈妈的“帮忙”出于好意，实际上却阻碍了孩子自理能力的发展。在这样的“帮忙”下，向向将更加难以形成学习的自主意识和生活的自理习惯。

每天和孩子相处时间最多的就是父母，父母的很多行为都会影响着孩子，不仅仅会养成爱贪小便宜的习惯，还会对他们的人生格局等产生影响。

在老师的引领下，福娃了解了什么是劳动，劳动节的由来。学校把劳动的种子种在孩子们心中，让劳动好习惯从小养成。

如果当孩子习惯了这种可以快速获得快感的过程，就会对学习这类慢反馈事件变得没有耐心，更不要说花费大量时间专注去做某件事。