然而却忽视了孩子会在课堂上听不懂、遇到不会做的题目，找不到人讲解、因为找不到学习兴趣开始偏科等等这些问题，慢慢的孩子就会形成自动放弃的坏习惯，学习往往就会停留表面，似懂非懂，自欺欺人。养成每日写作的习惯，哪怕是碎碎念，即使今天你没有读书，也会提醒你，你应该读书，你最起码要读某一本书的某一小章节。
其实，这种处理方式，会让孩子对学校和老师产生严重的负面感觉，更增加孩子不想上学的可能性，如果家长越过老师去校长那里告状，还会让事情变得复杂。
在之前我们也跟大家聊过，关于孩子上普校融合的事，孩子不是到了适合上学的年龄就非得送去学校融合，在上学之前，孩子还需要具备一定的能力。
家庭中的关系问题，比如亲子关系问题，尤其是夫妻关系问题，可能以孩子“不肯上学”的形式表现出来。少年们用“不上学”来应对家庭内部的冲突和压力（结构性问题），一方面转移了家庭冲突，一方面挑战了家庭规则。
如果孩子上学总是闷闷不乐，家长也需要重视。尤其是初中后进入青春期的孩子，非常重视同伴的认可，如果此阶段被同学孤立，孩子受到的心理伤害更严重。
几家欢喜几家愁，有孩子的家庭在愁孩子怎么养，上学娶媳妇没钱怎么办。没孩子的家庭在愁什么时候能怀上一个孩子。
