“家暴不是家务事”的对应含义是，对家暴问题，需要进行社会治理，需要大家共同参与，对遭受家庭暴力的受害者伸出援手。本案中，小区居民在发现小丽遭受家庭暴力后，第一时间向公安机关反映情况，后社区、妇联、公安、人民法院等职能部门各司其职，共同维护了小丽的合法权益。后续相关职能部门的进一步保障工作也为小丽的健康成长营造了良好的环境。5、团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。如遇矛盾及时告知老师，校内由老师处理。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的中学生。
按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶尔出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉他要再接再厉；
1.最后，要注意对孩子兴趣爱好的培养，在学习上，家长可以逐步让孩子意识到学习的乐趣，从而爱上学习。也可以培养孩子在音乐绘画或者体育方面上的兴趣爱好，让孩子能够学有一技之长，有更好的精神寄托。
2.相比于第一个，我觉得还是第二种方比较靠谱。但是第二种方又涉及到另一个技术难题，那就是怎么让孩子爱上阅读。
3.愚??难得煳涂。家庭发展，孩子成长的不同阶段，包办型精明父母的失败教育不言而喻，剥夺了孩子学习的权力，错过了孩子能力培养的机遇，更有甚者扭曲了孩子心理健康成长导致孩子在日后的学习、工作、生活之中受到影响。
4.合奏的方式让孩子在学习乐器的过程中更能暴露出自己存在的错误，在长期即使纠错的范围中，好习惯更容易养成。孩子也能深刻领悟到：学习乐器的目的是展现音乐整体，而不是冰冷的技术！
5.第二天，语文老师在群里发了一条780字的短信，谈了班上的四个问题，一是多数学生自以为是；二是学生求老师别请家长；三是部分同学“破罐子破摔”，课堂以捣蛋为目的；四是有一半的学生从来没有主动过，学习应付敷衍。短信最后，语文老师还谈到：“语文本就是枯燥无味，加之为了进度没有了互动，就更加枯燥，但没有办，这是必须经历的.....”
在怎样促进孩子更好地完成作业这个问题上，不知道温暖老师是否了解孩子的学习能力呢？他作业完不成主要的问题在哪里？他对哪些科目感兴趣？
其次，要坚持理论联系实际，学以致用。习近平总书记指出，一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用；领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平；一个人如果不注重把学到的知识运用到工作中、落实在行动上，即使他“学富五车、才高八斗”，也不能说达到了学习的最终目的。我们要做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，坚持问题导向，勇于针对实践中的热点难点问题学习，研究破解的对策，解决好矛盾问题，提升工作实效。要学而行，学以致用、身体力行，把学习成果落实到干好本职工作、推动事业发展上。
很多父母内心都有这样的渴望，孩子如果能自己爱上学习那该多好。其实人的天性都是热爱学习的，现在很多的学生之所以不爱学习，是因为我们现行的教育中有很多做违背了人的天性。只要父母和老师尊重教育规律，善用孩子爱学习的天性，那我们一定能帮助孩子爱上学习。
