这类孩子眼中是对世界满满的好奇，是对未知世界强大的探索欲。对于未知的小伙伴充满了期待，去上学自然不会成为孩子的负担。孩子上学以后学校只承担了一部分教育责任，并不代表家长就可以完全撒手不管了；家长仍需要关注孩子在学习、生活、情绪各方面的状态，做孩子成长的陪伴者和坚强后盾。
家长的焦虑和对孩子分数的迫切需求是加快教育行业内卷的原因之一。当然，家长的出发点是好的，都是希望自己的孩子能够成为行业的佼佼者。望子成龙，望女成凤的心态是每一个做父母的都有的心态。
1.很多家长都产生过这样的困扰：孩子不听话，有些时候还会和家长顶嘴，根本没有办和孩子好好沟通。其实，产生这种现象的原因，无外乎是孩子长大了，产生了叛逆期，那这个时候家长们该怎样和叛逆期孩子有效沟通？叛逆孩子学校哪里有？
2.郑老师用一个个的案例让家长们更清楚的认识到：家庭教育是孩子成长的“根”，只有培育好这个“根”，才能长成参天大树。希望在老师们的教导下，家庭教育的配合下，孩子们能够健康成长。
3.其实“家庭教育促进”中有和“双减”策相唿应的观念，家庭教育强调的是立德树人，让家长更多的是关注孩子的心理、身体以及品德、习惯等等，不能只关注学习成绩。
4.家庭教育有广义和狭义之分，广义的家庭教育是家庭成员之间的相互教育，家庭教育促进精准于未成年人的健康成长，采取了狭义的概念，是指父母或者其他监护人对未成年人实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
5.从课程价值本身来讲，教育规划师培训是真正融合了家庭教育、孩子成长规律、孩子成长规划、学科规划、升学规划的课程。过去家庭教育指导更注重的是家庭关系与心理层面的问题，而教育规划师课程是真正融合了家庭教育与孩子升学、成长相结合的产品。
孩子学了半年时间，几乎没有什么进步。网课几乎也不听。考试成绩还是一塌煳涂。理由很简单，孩子不喜欢数学，就不听数学课。孩子上了辅导班也是被动地完成家长的任务。孩子没有主动学习的欲望，在学习方面没有动力，一点也不自觉。所以校外辅导机构对这个孩子来说就失效了，就没有意义了。还有一些孩子本来就厌学，上课也不好好听课，外也不好好写作业呀。家长希望孩子好好学习，花了一些钱把孩子赶到补课机构来了。
（一）涉案未成年人家庭教育指导。对于未成年人出现下列情形之一的，应当对其家庭教育情况进行评估，根据评估结果对未成年人的父母或其他监护人提出改进家庭教育意见，必要时可责令其接受家庭教育指导：1.因犯罪情节轻微被人民检察院作出不起诉决定，或者被人民检察院依作出附条件不起诉决定的；2.被依追究刑事责任或者因未达到刑事责任年龄不予刑事处罚的；3.遭受父母或其他监护人侵害的；4.其他应当接受家庭教育指导的。
第三点，家长不能把自己的观念强加给学生，家长认为对的事情并不一定是和自己家的孩子，还是要有个性的发展，尤其注意不要过多的超前教育，超前教育无异于揠苗助长，不仅对学习成绩毫无帮助，还会让学生身心压力增大，反而产生厌学的心理。
