周永梅说，孩子们厌学有一个原因就是父母的过度干预，超限效应是心理学中的一个概念，说的是刺激过多、过强会引起心理极不耐烦或逆反。事实也证明：过度控制、过度干预并不能让孩子爱上学习。家长要培养孩子的内驱力，内驱力来自孩子的内心，只有让他们发自内心地喜欢学习，才能从中获得满足和快乐，才能自觉主动地持续努力。假期过后，孩子出现厌学情况很正常，开学后孩子上课一两天，就会重新进入学习状态。但是如果孩子因为自理能力差，经常磨磨蹭蹭的，家长就要及时纠正的坏习惯。返回搜狐，查看更多
综上，家校冲突在我国有一定的时代背景。我们一方面要理解家校冲突的破坏性，又要认识到家校冲突是不可避免的，也是有一定的建设性作用的。有效解决家校冲突有利于实现学校多元合作治理，建立现代学校制度，还有利于促进教育民主和发挥家庭教育的功能，最终促进儿童的全面发展。
家庭教育已变成一个世界关注的课题，据全国妇联家庭教育状况调查显示，50%的家长不知道用什么方教育孩子，多数父母存在不同程度的养育焦虑，有80%的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、紧张失眠、考试压力、亲子冲突等。
家庭教育指导师的证书属于培训证，也就是技能证，通过国家单位授权的培训机构进行学习考试，然后取得证书，证书是由国家单位盖章颁发的；
很多父母总是觉得只要有钱就解决一切问题，把对孩子的教育都寄托在学校，一个班六七十个学生，老师根本管不了这么多学生，而父母又根本不重视孩子的家庭教育，你说怎么管？
典型意义：失管未成年人家庭教育指导是一项尚处起步阶段的工作，系统性、专业性、强制性不足一直是实践中亟待破解的问题。杭州市萧山区检察院、妇联、关工委联合探索建立的规范化家庭教育指导工作模式，突出问题导向和效果导向，实现全程闭环管理，工作成效明显。为充分发挥家庭教育指导在预防未成年人犯罪、强化未成年人保护方面的作用，检察机关在办案过程中不仅要关注涉案未成年人家庭监护状况，也要重视失管失教未成年人监护问题，适时提供必要的指导和帮助，避免未成年人因监护缺失走上违犯罪道路或遭受不侵害。
