湖州安吉少年叛逆学校哪家好

需要引起注意的是，在“双减”实现预期目标、孩子的时间还给孩子后，我们的家长和学校如何应对？是任由孩子沉溺于网络还是用变相的作业填充孩子的空余时间？是单一延长学校课后时间还是探索教育新模式？这个问题值得我们思考。3.创造良好的家庭学习氛围，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。

如今的儿童已经跟我们大不一样:他们有创造力，想象力，他们很早开始就有自己主意和想。越来越多的家长觉得HOLD不住孩子，玩不转教育，孩子教育带来的焦虑、困惑成为家庭核心的问题。据统计，有80的家庭存在着不同程度的的教育问题：学习成绩差、无学习方、逃课厌学、紧张、考试压力、亲子冲突、离家出走、网络成瘾、早恋早孕、盲目追星、意志涣散、单亲（或隔代）教育、事件、青少年等问题。

为什么这么说呢？原因是我家有一个亲属家的男孩子，也是用手机玩游戏，家长不给孩子买手机，这个孩子就借同学的手机天天晚上不睡觉，就是自己的游戏号码绑定了他妈妈的银行卡，一个月花去六七千元钱，后来家长发现了把孩子打一顿。

孩子每天的注意力集中的时长其实并不能够保留的非常久，也不会是家长所想的孩子一有时间就学习，他们也会放松，也想去玩儿。而如果说每天都让孩子沉浸在学习的压力当中，那可能会导致有部分孩子的心理素质变得越来越差，还会致使部分孩子有明显的厌学情绪。

现在家长总说一句话：“只要你把学习搞好了，其他什么都不用管。”这是中国家庭教育中相当普遍的问题。我们接触的很多家长，对孩子成绩的排名非常清楚，但孩子的心理状况怎么样，同学关系如何，完全不知道也不关心。如今，我们经常遇到学习非常优秀的孩子出现各种各样的心理问题。很多家长到那时才意识到问题的严重性，开始后悔，说：“只要孩子平安，别的什么都不重要了。”

反之如果家长未采用科学的方式，容易让学生自暴自弃，渐渐产生厌学心理，等到成绩下降到一定程度，学生原有的那些好的学习习惯也将消失殆尽，那在想要帮助提升可就难了。