抚州南城叛逆期孩子改造学校

教育专家蔡琴老师说，家长们总是忙着为孩子编织梦想，却很少问孩子是否愿意接受这个梦想，也不在乎孩子是否有自己的梦想，现实中，许多家长并不是真正为孩子的前途和健康考虑，而是把孩子作为实现自己理想的“替身”，让孩子将来为自己争面子，挣大钱。说穿了家长实际上是为自己考虑，孩子背上背负了家长太多的期望。例如，有的孩子并不喜欢跳舞，但家长认为，跳舞可以让孩子将来出人头地，还有的家长，因为曾经有过类似的梦想，却因种种原因没有实现，于是就硬要孩子学。在这种强迫状态下，孩子根本没有学习兴趣，也无从体会到学习的乐趣，再加上孩子青春期和性格形成期的逆反心理，很容易产生厌学的情绪。生活在北京的八百万外地人（官方数据），基本上都是刚刚拥有小孩子或者小孩子上学年龄的北漂，那么，孩子上学，怎么解决的呢，一般有三类：

当然，学科老师也上过教育学原理、学生心理学等课程，但学习这些内容是什么时候呢？在校期间，也就是20岁左右，那时候很难能真正意识到这些知识的重要性。

那一次化学课，贝老师去上课时，看见了令她吃惊的一幕，一个男生正歇斯底里地冲课代表怒吼，并把分发的试卷撕碎，扔到了女孩脸上……贝老师要求男生道歉，否则就停止这个班的化学课，哪怕校长来做思想工作，结果那名男生最终都没有真正的道歉。这件事给了贝老师很大的启发，她认识到礼仪教育的重要性，她认为做人比成绩更重要，于是她自费去北京培训机构学习了礼仪课程，和校长请求后开始了她礼仪课程教育的道路。下面我把贝老师在报告会上提出的礼仪内容进行介绍：

对于12、3岁的学生来说，他们还不能很清楚的了解，学习的重要性，很多学生在初中的时候没有端正学习态度，但是上了高中之后一旦开窍了，学习成绩就会突飞勐进，所以考上高中时很有必要的一件事情。

大二学习的内容有第二、三篇：职业导向训练和职业定向训练。通过时间管理、团队协作、职业礼仪、情绪控制与压力管理、执行力、就业市场调查、就业形势与职业要求、自我探索与职业选择、职业岗位定位九个专题的学习和训练，使大学生明确职业素养在职业生涯中的定位、重要性内容，积极培养和提升个人职业素养和专业技能，对职业生涯规划中的不和谐之处进行矫正，增强个人就业能力。

指挥中心组织全体民辅警学习了家风家教类书籍《颜氏家训》。学习过程中，指挥中心全体人员畅所欲言，谈对“家风”的认识、感受和体会，讲述自己身边的“家风”、“家训”、“家规”，以自己的实例向大家展示了优秀家风、家训的重要性。传承良好家风，凝聚奋进力量，新时代需要新风尚，学习结束后，指挥中心全体人员表示将传承好中华民族优良的家风家训，树立新时代家庭观，把好家风内化于心，外化于形，以良好的家风凝聚奋进力量，不断推动社会文明进步。