如果发现孩子有一些抑郁焦虑不开心，表现痛苦烦躁，厌学，兴趣降低，活动少，不愿意出门，性格改变，容易发脾气，睡眠差，食欲差，甚至流露出自杀的想法，胳膊上或身体其他部位有不明原因的伤痕（怀疑是自残），和你探讨过自杀的问题，那么请及时带其到医院心理科或专科医院进一步诊治。这里给大家分享这套《我爱幼儿园绘本系列》，非常适合给准备入园或者已经上幼儿园的小朋友看。这套书符合2~6岁孩子的心理和认知行为发展规律，让孩子在故事中认识和熟悉幼儿园，帮助孩子做好入园准备，让孩子能快速适应幼儿园的环境，并学会在幼儿园如何与小朋友相处、化解矛盾，缓解孩子上幼儿园的焦虑。
屏幕上有班老师的联系方式。请在《学习日志》中填写家庭和学校的联系方式，记得补充孩子的个人信息和相应岗位家长的联系方式。
1.其实对小学阶段就有寄宿，一开始我的内心是不太能接受的。但是看到这里的孩子，心就放下去一些。再加上听说这些让孩子从小寄宿的家庭也各有各的原因，学校给大家自主选择走读或是寄宿，也是为了解决现实的需求和问题，就彻底理解了。
2.第步：冰冰。稳定的儿童情绪，适应学校环境。父母将孩子送到学校，学校是一个简单的欢迎仪式。让孩子以友好的方式消除紧张和奇怪的感受。然后跟随每个人的正常食物和衣服，特殊安排2岁的早期学生照顾新生，帮助他整合到一个新的环境中。
3.这是一所封闭式管理学校，只能等孩子毕业了才回家，或者是家长带孩子出去两天。我等了六个月孩子毕业，就把孩子带回来了，很期待儿子的逆转，果不其然，没有让我失望，孩子不像以前那么叛逆了，甚至还有模有样的。
4.所以通过对比两所学校，你能够看到，B在的学校明显教授内容简单，作业简单，要求要低一些，还有各种支持（助教，小组等），但B仍然觉得特别特别疲惫。昨天晚上他做了作业，不到八点就上床睡觉了，早上他仍然觉得累得不想上学。很多ASD孩子，比如supermamsen的老大，不想上学是因为焦虑，这个跟学校的环境密切相关。而B我觉得跟那些ASD孩子还不一样，他是真的觉得特别累，ASD的孩子的能量值比一般孩子都要低，但是B实在太低了，他干一点事情就累得不行了，焦虑我目前不觉得是主要因素，他还挺喜欢出门的。
5.这期间，褚校长几乎天天往学校跑，她说要跑得勤一点，一有时间就和孩子们一起吃饭聊天，问问孩子们还有些什么需求。她记得有一次，一个一年级的小女孩告诉她：“褚校长，我可喜欢在学校上课了，我想天天来学校。”看得出来她很开心。
如今的家长一旦把孩子送进学校，就认为教孩子是学校的责任，出了事就该学校负责，其实这是大错特错的。家庭的教育其实往往比学校的教育来得更直接，更深刻，这些潜移默化的结果或许会影响孩子们的某些行为。无论发生什么事，孩子的教育其实都与家庭教育有关。
学校的确有很多优秀的孩子，但是哪个学校都不缺这样的孩子，学校永远会宣传那些优秀的孩子，而对这些孩子忽略不计。这是现在功利教育让人最可恨的地方，中高考成绩好与坏，优等品和次品，都是学校的“产品”。
非常感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。作为孩子家长，我们认真参与了次校长讲座及4次专业老师讲座（因带孩子赴京演出请假一次）。通过家校这个平台，我们家长能直接感受到学校实践全面素质教育的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动使学校和家长的心拉得更近了，体现出学校对家长和孩子高度负责的精神。虽然自己曾经也是一名教师，但通过参与上述学习交流，我从家长学校中仍然学习了很多东西，可以说受益匪浅。概括起来，主要有这样几方面体会：
