家长实行高压政策，强迫孩子进行学习，总是给孩子灌输学习的重要性。但好玩是孩子的天性，家长总是压抑孩子的天性，容易引起孩子的反感，会让孩子觉得学习是种负担，从而产生厌学情绪。孩子出现厌学情绪的原因有哪些。孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。戒网瘾常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
建议家长和学校对孩子的管理不要过于“严防死守”，有些学校处理方式太极端，反而容易造成无预计的后果，所以有事情真的“宜疏不宜堵”，并不是什么天怒人怨的坏事。
1.如果学习成绩是00分的话，孩子自身的智商努力占70分，家庭占十分，学校及老师最多占二十分，差的老师和好的老师差距可能只有两三分。
2.学校根据孩子的情况从第三个月后根据孩子对学习的要求，由孩子提出申请，经学校考核，安排适合孩子的相应阶段的文化课学习。
3.家长可以和孩子们一起读相关的书籍，让孩子对校园生活有所了解和准备。建议以绘本为主，比如《小阿力的大学校》、《小鸡小鸡上学去》、《大卫上学去》等。
4.马自伟表示，每天放学走出一八学校校门的孩子，眼神跟旁边学校出来的孩子迥然不同，快乐溢于言表，笑容阳光灿烂。这一切的根源在于一八学校遵循了教育的规律，有着更自主的学习氛围和更高效的教学方。孩子学习刻苦，但不痛苦；孩子在拥有快乐的同时，不仅不会失去应有的竞争力，反而拥有了更多爱心、善心和更全面的素养能力。“当然，事实也证明，一个全面发展的孩子，考试成绩也不会差。”
5.校园走一走，“小而美”的校园文化，处处充满“孩子气”。蘑菇亭、小人、秋千架，还有生命长廊、帐篷里阅读……这里一草一木、一花一石都赋予了教育意义，都是灵动、活泼、有趣的创造。学校还将《窗边的小豆豆》《小王子》里的元素带进校园，将荷花、金鱼、石头、鸟窝带进孩子们的生活，创造原始的、自然的、童话的儿童乐园。在一小的价值遵循里，学校始终以“儿童”为中心，像孩子一样，理解孩子；以儿童的立场和视角，走进儿童的“理解”，探索儿童世界的秘密。就像苏霍姆林斯基说的那样：尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，这是教师和校长的首条金科玉律。
两种学校都有很高的教学质量，具体选择公立还是私立学校其实取决于孩子的情况。有些孩子更适合公立学校，例如，在Balbriggan有一所知名的公立女子学校，他们的学生会经常赢得科学竞赛奖。
很多时候，孩子是因为不喜欢科任老师，所以就不认真学习那门课程了。如果孩子不喜欢这所学校以及学校里面的老师，那么孩子就很难爱上学习，学习成绩也不可能提升了。
我们学校利用这个机会回顾上学年的成绩与不足，向各位家长汇报学校新的半年学期教育教学工作情况，汇报半学期以来学生的学习及在校表现情况。分散后家长到子女所在班级具体了解孩子各方面情况，由班主任及各任课老师做介绍。
