不过在这种背景下,也出现了一些针对不良风气。一些人利用《家庭教育促进法案》带来的“家庭教育焦虑”做起了文章,堂而皇之地推出了“家庭教育指导师”这个职位。其类似于家庭教育领域的心理咨询师,目的是帮助遇到教育难题的家长解决孩子的学习、心理、行为习惯等各种问题。这一称谓其实并不是新生事物,前些年就有出现,不过是在“依法带娃”的社会背景下热度逐渐升高。然而中国国家人事人才培训网今年1月发布了相关声明,明确指出家庭教育指导师未列入国家职业分类大典,相关培训属于专业(职业)技术技能方面的培训,不属于职业资格类、技能评价类的培训。为了培养更多更专业的家庭教育指导人才,从而惠及更多家庭,保障孩子健康成长,清考教育现面向全国进行招生,提供“家庭教育指导师”课程,通过考试颁发《家庭教育指导师(高级)》证书。
“双减”策落地后,家长要不断加强自身学习,了解孩子成长规律,提升家庭教育素养与能力,这才是最好的家庭教育。
家庭层面“双增”,增加对学校教育的配合度,有好的家庭教育,才会有好的学校教育,如果说家庭教育是一条河的上游,上游水质污染浑浊了,下游学校教育的水质,也不可能好起来。只有家庭教育配合学校教育,形成一道家校共育的风景,才能构建一条清澈明朗的河流,教育的航船才能抵达未来的彼岸;增加亲子度,我倒不主张所有孩子都去接受体育和美育方面的课外培训,因为这既会把孩子都赶向培训大军,又会增加家庭支出的负担,而且好多家庭没有这个条件。
我想这也是给家长们提个醒,以后没有了机构扶持,父母应该承担起教育孩子的重担,这是家庭教育之间的大PK,也让那些漠视家庭教育的家长及时醒悟。
在我们的教育教学工作中,我们应该切实地做好家访工作,了解孩子的家庭生活和家庭教育,同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境,相信在这种环境中成长的孩子一定会健康、快乐!
有的孩子虽然刚开始,不会说出理由,可是家长可以继续引导,肯定问出孩子不想上学的真实原因。家长找到原因后,再相应地引导孩子知道上学的好处。