家长对十条政策如此反对的原因还是不想自家孩子没有了约束，未来不能上高中或者大学，说白了就是不希望自己的孩子走了职高的路，这还是说明家长对职业教育的不认可，国家还是需要在这方面多多完善。第四，制定针对农村家境困难儿童家庭教育的精准帮扶制度。通过政策设计降低父母双方留守儿童的增长趋势、构建流动儿童家庭教育追踪监测制度、加强单亲儿童家庭教育的培训指导等，使其履行好家庭教育职能。
2、顺从：父母告诉孩子，爸妈养你不容易，学习决定了你未来的幸福程度，不学习你就会变成失败者。孩子意识到了这些，开始努力学习。这时候孩子虽然不愿意学习，但是不学习对不起父母、对不起自己。于是——顺从。顺从是违背自己意愿的，需要用意志力去坚持，孩子学习的目的是为了得到奖励的结果——父母的肯定，这个结果一旦达到，会立即放弃学习，因为学习并不是自己的选择，是父母安排给自己的工作，这就导致孩子很难将学习这件事情坚持下去。要想做到长期，需要让孩子在这个过程中感受到学习的快乐，并逐渐形成习惯，达到自愿学习的程度。
1.今天我们原定的题目是在忙事业同时培养出爱学习的孩子，后来我想想，和我们现在要塑造阳光、愿意学习的孩子目的是一致的，就是我现在用的这个主题，我们就来讨论讨论，怎么塑造阳光、愿意学习的孩子。
2.学生时代，老师为了能够让同学们更好地掌握上课所学知识，所以就会在课后留一些作业，可能是一套试卷，也可能是练习题等，目的也是为了能够提高同学们的学习效率。
3.云脑速算是什么？云脑速算不仅仅是速算，它以速算为载体达到全脑潜能开发的目的，达到提升学习能力及培养良好学习习惯的目的，教材紧扣小学大纲，注重幼小衔接、并科学的运用的儿童教育学、心理学、生理学及孩子好动、好玩、好奇和感官认识事物的特点，融趣味数学、多元智能为一体，在进行全脑开发的同时，进一步拓展思维、拓展记忆，更适合4—13岁这个关键期儿童潜能的挖掘和个性的发展。
4.从对知识的学习中获取竞争优势固然时必不可少的——我们永远不能否认这一点，但是，当你掌握一门知识的目的之四海要在某些方面超越别人时——这种想越强烈，你的起跑线就越落后，学习的难度就越大。只有专注于如何吃透一门知识，怎样让这些知识在今天就可以让自己变得更好，你才能真正地提高学习能力。
5.3.多总结理科学习中的定理和公式，单独抄在一个本子上，随时翻出来查看，从而达到深刻理解、牢牢记住的目的。
不论语文、算术，要求他记的都靠他反反复复地背诵，因此常出现差错。鉴于这些特点，家长一方面要加强学习目的的教育，提高学习的自觉性；另一方面更要指导科学记忆的方。
简而言之，以知识接受为导向的传统课堂学习，学生头脑中存储的只是一些冰冷的知识符号，而在CPS学习中，师生在问题探究中“将‘无活力的概念’变成‘条件化’个体知识”。掌握“情境化知识”内在要求将知识作为工具而非目的本身，学生获得、内化乃至创造的知识是高度情境化的知识，是促进学生批判性思维、创新性思维发展等高阶思维形成的精神养料。
软件中更有游戏化背单词，漫画式记文章来增强孩子学习的积极性，帮助学生克服知识点记忆量大、记不住的痛点，实现事半功倍的学习目的，让学习游戏化，方可视化，大量学生通过2天或一周空余时间挑战即可记完一学期单词。
