连云港灌南正规叛逆孩子训练营

因此如果想要从事家庭教育行业，家庭教育指导师这个证书对于你来说，就是很有需求量的。而且随着家庭教育日益被重视，以后家庭教育指导师这个证书的含金量，只会越来越高。今日头条讯：为使学校教育和家庭教育成为一个教育联合体，更好地发挥家庭、学校各自的作用，使家长了解孩子在校表现，教育学生成为“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”，实现“互通家校信息，整合家校资源，形成教育合力，共促学生发展”的目标，建立相互补充、相互渗透、相互整合的“合作型”家校关系，促进学生的健康成长，南阳市示范区第三十七小学于5月8日下午召开期中家长会。

作为家长，真的要放宽心，搞清楚现在这些所谓的育儿知识教育理念到底是真的帮助我们教育孩子还是增加了育儿焦虑。焦虑的父母，会让孩子也变得焦虑。最后，父母的陪伴是最好的教育，而怎么陪伴则值得每个父母深思了，有的父母和孩子在一起，就开始对孩子进行说教，将自己的追求、理想全部加到孩子身上，而且美其名曰“为你好”，这是最自私的借口。

1.其次，这个阶段也是人生最困难的阶段，充满了各种各样的挑战。在我的个案工作经验中，至少60%的来访者都是青少年。很多青春期孩子的父母找到我，因为他们正在为孩子各种各样的“问题”而感到焦虑。比如孩子不愿意去上学、孩子沉溺网络、孩子不愿意和自己沟通、孩子学习没动力、孩子脾气很暴躁......

2.家长要能控制好自己的情绪，不要把这种焦虑传染给孩子。孩子的感受力是很强的，孩子是能够感受到父母的情绪状态的，所以我们要想孩子情绪稳定，就要先去觉察自己的情绪，学会调节情绪，给孩子做一个榜样。

3.分离焦虑有很多种的表现形式，有的孩子可能在你离开房间的时候会哭，有的孩子可能一整天都跟在你屁股后面，你走到哪他就走到哪，这些都是分离焦虑的表现形式。

4.“惧”来自强烈的不安情绪，表现在身心症状如身体僵硬、唿吸不顺、脸色苍白、头痛、胃痛等，检查并无生理病因；或者出现分离焦虑（与父母分开）和适应不良的恐惧（在人际及考试上）。“拒”则是行为表现，主要为反抗上学、发牢骚、哭诉或发脾气等现象，孩子通常乖乖待在家里，极少伴随反社会行为。

5.那么问题又来了，你没上多少学依然过的不差，又为什么非要让自己的孩子必须上学呢，因为进入社会后你会发现现在社会光靠勇气和毅力是不行的，没有学识在基层勉强可以生活，想再上一个台阶难上加难，这就是为什么这么多年过去了我还在基层摸爬滚打。职级上没有任何进展，除了性格中本身的问题，最主要的就是学识不够。

之后来自社会各界的帮助，苏明娟一家的家庭情况慢慢开始了好转，14岁的时候，更是成为了人民大会堂的人们代表，参加了会议，代表的是同样的跟她一样的没有机会上学的其他孩子。

孩子的内心并不空虚，精神世界很满足，即便是在分离焦虑期，妈妈简单跟孩子解释清楚""妈妈不是离开你就不见了，而是咱们暂时分开一会，妈妈还是会出现的""，孩子就能够安静下来，理性的对待短暂分离，老实的在幼儿园里学习了。

分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人，出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑，就要让孩子与老师建立新的依恋关系。要对孩子多夸奖老师的和气、漂亮。告诉孩子老师会讲很多故事，会唱歌，会带你们做游戏。切忌用老师来吓唬孩子。