杭州建德孩子叛逆送去哪个学校

孩子在学习时难以集中注意力对他们的健康发展有很大的危害，“专注”是一个人获得成功的重要品质，只有专注的人才能高效率、高质量的完成任务，所以，家长一定要认识到专注力的重要性，及时地帮助孩子培养良好的专注力。#注意力#当我没有进入教培行业，真的感受不到学习的重要性，也感受不到应试教育的影响有多大，可能是自家的孩子没有经历吧！

学校组织的这次讲座非常及时和到位，讲座中，汪老师很耐心地讲解了疫情期间孩子的典型想、建立良好的家庭氛围和社会关系的重要性。听完讲座，我感悟到，作为家长，需要站在孩子的角度，感受孩子遇到的实际困难，帮助提升孩子的心理抗挫折能力。就如汪老师所言，疫情是挑战，但也是了解孩子的学习特点和状态难得的机会，我可以抓住这个疫情的特殊时期，帮助孩子更好地制定针对性的学习提升方案，培养孩子乐观向上的品质。今天的讲座内容很接地气，感谢汪老师的讲解，也感谢市光学校老师们对孩子的关爱，让我们共同祝愿孩子们健康成长。

1.首先，我们应该认清一个事实，就是无论“双减”策出台与否，家长的焦虑可以说都是一直存在的，以前的焦虑是不想让孩子输在起跑线上，现在焦虑的是突然间的无所适从。其实，我们追求的目标一直是孩子健康快乐地成长，“双减”策下，改变的只是实现这个目标的路径而已，需引导家长将注意力转向对孩子真实能力、整体素质和个人兴趣的培养。

2.为了让孩子顺利度过“入园焦虑期”，家长可以给孩子准备平时在家时比较喜欢的玩具，手里拿着自己熟悉的东西，孩子会有一定的安全感。也可以跟其他小朋友分享，缓解入园时的焦虑。

3.总体来说，这个策当然是好事，前提是：家长们能结合自己孩子的实际情况，积极面对和调整，而不是习惯性地焦虑。

4.结果，就出现卫老师所说的，今天的孩子比3年前的孩子更“机灵”了，这是时代造就的，因为时代的节奏更快的，所有人的压力更大了，焦虑感不自觉地从父母传递给了孩子，因此，这一代的孩子“眼神”更漂移了，因为他们脆弱的内心，早早就从父母那获得了太多了焦虑。

5.3.需要从学习习惯以及能力培养方面加强引导小学阶段的学生。由于数学思维方面存在着一定的薄弱性，很大程度上需要与感性经验相关联，理解抽象概念有困难，因此，需要教师加强合理的引导，采取有效的教学方，调动学生的主观能动性，激发学习动力。要认识到培养学生良好习惯的重要性。教是为了不教，让每一个学生从小学阶段学会学习，提升学习力的最终目标是要让每一个学生都走在正确的学习道路上。

幼儿园的生活和家庭生活是不同的，家长可以咨询一下幼儿园生活的具体流程和时间点，然后在家中模拟一下，调整孩子的作息时间。和幼儿园大体上一致，这样也能让孩子减少一些分离的焦虑。

2、任何时候学都不会晚，只要能够提供与孩子具体年龄相匹配的学习内容，学习方和学习工具。家长不要焦虑，根据孩子的东西可以是一个学习的过程。3、坚持。很多孩子认为是不焦虑的自私，自己学习一下热切开水器。

其实家长们的焦虑完全没有必要，家长们的焦虑也无非是孩子的学习成绩可能会因为作业量减少，补课时间少而有所下降，但在双减策下，同学们的起点都是一样的，家长们没有必要焦虑。