2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。上课教师有时也教孩子们先进的学习方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同学还存在这样的问题，希望在家长的帮助下，每位同学都能找到适合自己的学习方法。还有一种与溺爱学生家庭相反，父母不会给予孩子鼓励，只会进行打击。这样的家庭往往都对孩子有着高要求、高标准，一旦孩子没法达到他们的期望就会责骂孩子，长时间下去，孩子的压力会越来越大。久而久之精神上都有可能出现问题，毕竟父母对其永远是一种否定的状态，学习成绩自然难以提高。
不愿为家庭去付出，不愿意为孩子去付出和牺牲，作为一个妈妈，我不是合格的。在无论事业，多么的辉煌，但家庭不完美，孩子有缺陷，那么我们的生命必然是残缺的。
1.是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2.由于开学的一再延迟，不少孩子的生活学习状态较之以往发生了较大的变化，出现了一些不良的倾向，孩子在家学习，作息时间变得相对自由，学习容易懒散，与开学期间，孩子们养成的每天按时起床，按时上学，按时睡觉，固定的生物钟和良好的学习习惯形成了较大的反差。
3.青春期不去上学的孩子里，有一部分是学习很好的孩子，他们自我要求很高，完美主义倾向明显。这时家长需要降低期待，和孩子共同学习更有弹性的思考方式，降低焦虑；
4.孩子厌学还有很高原因，我们家长一定要摸清原因，改善孩子学习环境，提高学习成果。只要家长认真对待，孩子都能最终把学习搞好。
5.家庭里的日子有问题才能显示出家风的重要性，一天到晚吃吃喝喝、玩玩乐乐，没有人会认为自己遇到了麻烦。但偏偏就在小学三年级开始出现麻烦。有人称之为“三年级效应”。大意是，原本在小学一、二年级成绩优秀的学生，不知啥原因，到了三年级却突然学习差劲了、吃力了。有说是“超前教育”的恶果，一部分孩子因为学前接受超前教育，导致一二年级时厌学，结果没有养成良好的学习品质、习惯和方，到了三年级就成了学生“秋后算的第一笔账”。
家长的心都是一样的，在孩子进入校园的那一刻，不愿分离的不只是孩子，还有家长。我曾听领居家的姐姐说，当她把孩子送进幼儿园，干家务身后没有小尾巴时，竟然觉得有些不适应。
令很多父母头疼的孩子厌学问题，其实也可以用类似的方来解决。生活中有些孩子不喜欢上学，听到学习两个字就觉得烦，其实跟厌食的原因是差不多的，都是对面对的东西没有兴趣，同时又在外界的长期逼迫之下产生了抗拒的心理。这时的解决办，是应用“椰壳效应”，让孩子摆脱厌烦心理，对学习产生兴趣。
孩子不去学校，原因是厌学。那么孩子为什么厌学？了解厌学背后原因，我们才能找到方来引导孩子不厌学，甚至喜欢上学习。
