蔡元培邀请爱因斯坦来北大讲学，固然是想要给当时的中国学者和青年们塑造一个“科学家的榜样”，以便激发学子们对科学的兴趣，鼓舞他们投身科学研究和学习。但却因那时通讯条件和交通的落后，最终使这位大科学家无缘到北大讲学。蔡元培也只好将希望寄托于自强奋斗。在遇到不清楚的可以找老师，研友共同讨论，或其他渠道解决比如B站、知乎、小红书等，也可以请教直系学长学姐，专业课的最新真题资料只有学长学姐才有，切记不要因为一个问题自己苦恼耽误整个复习进度。业余时间也可以可以多看一些专业相关的书籍，拓宽自己的知识面和思维，增加自己的专业度和学习趣味！
2.明确责任，督促学生生趣。并不是所有的学习内容都能引起学生的直接兴趣，这就需要培养学生的间接兴趣，培养他们学习的责任感。即结合教材内容，让学生知道语文知识在日常生活中的应用，认识学习语文的重要性，从而产生兴趣。
1.为什么越来越多人忽略数学的学习，因为有不少孩子认为数学逻辑性太强，实在是难学，于是主动放弃了这门学科的学习。可数学一直以来也是作为三大主科之一，其重要性不言而喻。
2.创造力、活动、服务(CAS)是文凭课程体验的基本部分。CAS要求强调校外生活的重要性，为课程的学术追求提供了令人耳目一新的平衡。当学生超越自己和他们的学习时，IB的目标是教育全人并培养更富有同情心和积极性的公民。
3.学习方向并非三言两语可以讲清楚的，因为这个方向本身在学习的过程中很容易产生变化，阅读的书籍会改变人的思维，其重要性不言而喻，市面上的书多如牛毛，伏尔泰说过图书馆是真理和谬误的宝库，如果读错了书，那不仅没有提升，还可能令自己退步，如何甄选好书其实不难，优先选择经典一般不会有错。现在是一个知识付费的时代，拥有知识比以往更容易变现，这衍生出一个问题，就是知识市场上存在质量参差不齐的「产品」，也存在大量的同质化，这些内容一般追求尽快见效，是不适合从0到1这个阶段的，经典则经过时间的考验，是最优质的知识来源。
4.而有人认为，随着祖国的强大，汉语已经成为了通用语言，语可以不学或改为副科学习。也有人提出过把语从学科中拿掉或被替换掉，但事实证明，语的重要性还是比较大的，至少短时间内是不会取消的。
5.新冠肺炎疫情的恐惧，大多源于“不确定性”，这种不确定性会扰乱我们“自以为是”的方论。对于教育行业来说，教师的恐惧则源于对自己教的怀疑，对远隔屏幕与学生低效沟通的抓狂；对于家长来说，是对于“不受控制”的孩子的焦虑，是对孩子在家不自律的焦虑；对于学生来说，是对于未知的焦虑……围绕孩子，我们一边说着孩子是宝藏，一边吐槽孩子听不懂你的话，那是不是开启宝藏的钥匙拿错了呢？
期末考试前学习任务会非常重，不出去玩也是应该的，一心一意复习才是身为一个即将成人的高中生该有的觉悟，毕竟谁都不会不知道高考的重要性吧。
绘画的基本功：构图、透视、人物比例、光影（Value）材质渲染、色彩原理、草图能力。必须认识到素描对游戏的重要性，学习透视理论和构图技巧，这部分的能力必须得到坚实的巩固。
现实中，很多家长一谈到教育，就变成了花钱请老师教文化课，而不是自己的以身作则、身体力行，他们忽视了自身意志、品格、价值观等非智力因素示范对孩子成长的极端重要性。事实上，良好的家庭学习氛围，可抵得上数个优秀的老师。
