讲座上,海静老师采用“互动+案例分析”的方式,讲解了家长该如何进行换位思考、与孩子进行有效沟通。强调了孩子处于成长期,家长要给予足够的时间陪伴,多关心孩子的成长发育与心理健康。同时,告诉家长在家庭教育中应该扮演什么样的角色,指导家长解密情绪管理的密码,从教育理论到现实案例,深入浅出地剖析了家庭教育中出现的普遍问题,给家长们支了许多教育妙招。2019年,《全国家庭教育指导大纲》再一次修订了4大核心,内容如下:第一个核心:家庭教育中在教孩子如何做人第二个核心:家庭教育是家长和儿童共同成长的过程第三个核心:尊重儿童成长规律,是家庭教育的前提第四个核心:尊重和保护儿童权利是家庭教育的基础。
这一系列的厌学情绪及行为,也让家长操碎了心,严查手机、偷翻日记,只为了能找出孩子学习成绩下降的原因。可往往事与愿违,越是想对孩子“好”,管得越严,孩子的抵触情绪越强,最终,全家被折腾得筋疲力竭,不得不放弃。结果,孩子就待在家里无所事事,虚度年华,最后落得庸庸碌碌,一事无成……
寻求帮助,克服厌学情绪。我遇到过有小学一二年级有的孩子因为在家过于舒适,上了一周课就闹情绪不愿上学的。假期将近结束,很多同学都会产生“不想开学”这种厌学情况。倘若我们无克制这种对于学校生活的恐惧,我们应该及时寻求帮助,和家长、老师、同学及时进行沟通,通过他们的建议解决问题、渡过难关,元气满满地迎接新的学期。
说实话,现在的孩子们普遍不太喜欢上学。孩子为什么这么排斥上学?这个问题在一本畅销书中有答案。作家丹尼尔在《为什么学生不喜欢上学》一书中说,学生不喜欢上学,多半原因是对课堂授课形式不感兴趣,或者听不懂课堂老师所授内容。除此之外,也有可能是学校的教学方式不符合孩子的心理发展等等。
找到问题后,如果发现是前一条,做父母的可以帮助孩子或是请老师帮助解决,只要能够解决这个原因,孩子基本上能够恢复上学。
2.直接与孩子沟通讨论。避免孩子因羞耻和尴尬而不愿提及。适时鼓励,让孩子信任,给孩子信心,并且随时可以得到你的协助。