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如果孩子出现厌学的心理,家长要及时跟孩子沟通,沟通的过程中不要以“责问”的语气来与孩子说话,而是要以朋友的方式与孩子友好沟通,倾听孩子内心的想法,如:是师生关系不融洽?与同学之间产生矛盾?家庭环境的影响?找出导致孩子产生厌学情绪的主要原因,及时给孩子开导。因为,在孩子最活泼精力最旺盛的小学阶段,要求他每天连续十几个小时坐在教室里,且不说长久在僵硬狭小的课桌椅上保持一个坐姿所带来的不适,只说连续十几个小时重复学习这件事本身就有弊端——小学生注意力集中不了太久,长久的强制,容易滋生厌学情绪。这其实,就是老家的很多孩子在小学和初中成绩不错,但到了高中就后劲不足的原因。他们对学习这件事本身的兴趣,已经在不知不觉间被压榨了。

但是,有的孩子能走进校园,但依然有一些孩子被阻挡在校门之外。申请进入普通学校频频被拒,学龄期的孩子们就只能等在家里了吗?

1.家长走进校园,亲临孩子们的学习环境,参观了孩子们的教室、实验室、微机室、音乐室、舞蹈室,走进了孩子们的学习生活,看了孩子们亲手绘制的粉笔画、墙壁画、制作的版面,亲自聆听了学校给予孩子们的各项表彰,65%的表彰,让家长们看到了孩子的希望。对学校工作给予了充分的肯定。

2.不知道你有没有这种感觉:当孩子小时候从学校回家,他总是叽叽喳喳地说着学校里发生的事情,但我们是怎么做的呢?

3.因为孩子爸不肯送孩子到孩子叛逆纠正学校,所以我特地让孩子爸休了年假在家带几天孩子,看看是孩子太叛逆,还是我真的想要逃避为人父母的教育责任。没想到孩子爸在家陪伴孩子的第二天,就忍不住动手打孩子了。而处于叛逆期的孩子自然不服气,捞起沙发上的抱枕就像孩子爸砸去。那个抱枕虽然软,却也是有些份量的,事发突然孩子爸站不住脚,竟然被孩子一个枕头砸得一屁股坐在了地上。孩子看到孩子爸这样,非但不害怕爸爸发火,甚至还发出了刺耳的笑声,就是要挑战孩子爸的权威。

4.不仅希望孩子学好课本知识,更重要的是学校要加强学生德育工作,让孩子学会做人,注重对学生的身心健康教育问题;

5.对学校来说,学校要比以往更加重视课堂教学的质量,以保证孩子在学校就能很好地完成大部分的学习任务,而不需要通过校外补习机构来帮助完成。

作为家长,当我们感受到孩子的厌学心理后,我们应该去了解他们内心的想法,找到他们不想上学的真正原因是不是在学校没有交到好朋友,或者说在学校里有很多不开心的事情,不适应学校里面的规则。

哪有问题孩子学校?我太想知道答案了,最近真的被气的头疼,工作方面也总是出错,因为孩子的事情还跟他爸爸起了冲突,感觉处处不如意,这一切都要源于我家这个叛逆孩子,一个年仅4岁的初中生。

双减策下,对于教学内容的难易,特别是零起点的学校的教学,对于学习上有困难的孩子,学校也是相当的重视并给与及时的帮助。

首先我代表七年级所有师生对各位家长的到来,表示最热烈地欢迎和衷心的感谢!大家是带着对学校的信任和对孩子的期盼来的,我希望大家能带着对学校的满意、对孩子的信心回家!

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