我们期望，无论孩子在幼儿期还是在少儿期，都可通过有目的的玩乐来引导他们学习，帮助他们培养面向未来的技能，成为自信的终身学习者。第二，主要包括陈述性组织者和比较性组织者两种。前者在于为新的学习提供最适当的类属者，它与新知识之间产生的是一种上位关系；后者是比较新材料与认知结构中相类似的材料，目的在于增强新旧知识的可辨别性。
④养成阅读的好习惯，父母的行为在潜移默化中都会影响着孩子，俞敏洪曾在一个演讲讲过，“喜欢阅读的孩子，再怎样都不会差到哪里去”。因为书中的人物思想会对一个人内在的信念系统产生非常深刻的影响，只有信念系统发生改变了，其他的一些才会发生改变。
每天早上五点三十分，她早早来到教室等待学生上早自习；积极同任课老师配合，自觉对学生学习知识进行跟踪；同学生谈话谈心，帮助学生解决心理思想问题——她用一件又一件小事诠释一位现代人民教师的责任和担当，挥洒汗水，守护希望。一次因为带领学生做核酸，维持现场秩序，等忙完这一切她才想到自己的孩子还一个人在宿舍。
“眼部健康关系到孩子未来的很多选择，包括职业、运动、爱好。”科普直播现场，陶勇医生以一名父亲的身份语重心长，唿吁更多家长关注孩子的用眼卫生。对于正处于“长个子”阶段的青少年，家长一定要帮助孩子避免“近、暗、久、甜”的影响，从小养成健康的用眼习惯。“关注眼部健康，眼明才能心亮。”陶勇医生说。
大孩子也是需要鼓励及表扬，在表扬时可以反问他是如何做到，请孩子与我们分享，让孩子形成反思的习惯。不断的反思中，就会提升孩子的学习力。
幼儿园阶段的孩子是儿童秩序敏感期，适合乐高建构和乐高机器人来激发学习兴趣；了解基本的机械原理，锻炼孩子爱动手爱动脑的好习惯。
