聊城阳谷哪里有关孩子叛逆学校

这样的亲子活动不但有利于团结家庭，还能让孩子远离电子产品，从困顿的学习生活环境中解脱出来，解放性灵。过了一段时间，孩子对学习的厌倦就会消失。儿童厌学的原因及对策当然也不限于上述几种。家长厌学的原因多种多样，需要针对具体原因找到具体的解决办法。调节儿童的学习厌倦情绪不是时间问题，不是一种一劳永逸的教育力量。学校和家庭都要齐心协力。当然，最重要的是孩子要依靠自己，正确地调节自己。了解孩子厌学的内在原因，是早恋了（告诉孩子好的恋爱是携手进步而不是彼此消耗），还是与同学闹矛盾了（没有什么矛盾是一场推心置腹的谈话不能解决的），还是学习压力太大（可与老师沟通，适当减少作业；带孩子出去旅游散心等），再对症下药，不要胡乱猜忌。告诉孩子无论遇到什么困难都会无条件帮助和支持他。

家长要理性对待校外培训。很多家长要求孩子参加校外培训并非出于孩子学习发展的真实需要，更多是在“群体压力”的影响下产生了对校外培训的需求。当所有家长都将校外培训作为提高学生考试成绩的手段时，家长之间的“内卷式”竞争由此引发，“剧场效应”不断加剧。家长应当认识到，用校外课后辅导填满学生所有课余时间并不科学。家长要相信学校和教师有能力为学生提供健全的知识储备和全面的发展机会，避免盲目跟风行为，尤其要避免出于“面子”等原因而让孩子参加大量校外培训。

1.归因是孩子对自己的学习行为结果的原因做出解释是一种比较稳定的人格测量，他对今后的学习产生重要影响。正确的归因有利于推动学习，错误的归因则往往抑制学习。因此，家长应该积极引导孩子对自己学习归因于自己的努力。成功是努力了，没有成功是自己的努力还不够。不能归因于能力，否则，成功了可能助长骄傲的情绪，失败了必定产生颓废的心理，而后者极有可能导致孩子们产生厌学的心理，当孩子认为自己天生愚笨时，很容易灰心丧气，丢失信心，失去继续学习的勇气。

2.◆写在最后：每一年的中考策都会有不同的变化，家长要注意关注，不能按照老想来要求孩子，否则很容易影响孩子的成绩，家长要多对孩子进行正面引导，让孩子有勇气面对中考。

3.有的学生就不是学习的料，家长应该了解自己的孩子真实情况，而不是将补课作为“拐杖”，支撑着孩子前进，而孩子没有了拐杖就止步不前，所以家长们一开始的选择就是错的。

4.我长期从事教育咨询工作，对青少年家庭教育方面比较了解，就坐镇大后方，分析厌学成因，给朋友提供家庭教育方面的理论指导。而朋友作为小白的任课老师，能和学生直接接触，所以就安排他直入前线，与家长取得联系进行沟通，争取让家长重视起来。同时朋友在教学上也进行相应改进，吸引孩子学习，激发兴趣。

5.第二，见到孩子首先要给他一个微笑，消除他的恐惧感，千万不要见面就训斥孩子，因为这样会适得其反。可以这样说:“孩子，你没完成周末作业肯定是有原因的，但不管原因是什么，首先你要为这个事情向老师道歉。因为老师关心你，所以还要感谢老师，感恩老师的辛苦付出，并向老师承诺:一定会抽时间完成周末作业，并保证以后不会犯同样的错误。今天还要完成一份检讨书，就没完成作业这件事给老师和家长一个合理的解释。”目的就是让孩子拥有承担责任的能力。

家长要想办让孩子对家长信任、产生依赖感。只有这样，孩子才能经常跟家长有效沟通。有任何困惑也愿意请教家长，他们会获得更多的快乐！返回搜狐，查看更多

八年级学生家长代表说到，家长是孩子的第一任老师，家长的行为影响着孩子的言行。多鼓励少指责，多一些沟通，有耐心的陪伴他们成长。要学会聆听，鼓励孩子多谈谈关于他自己的事。现在有些孩子不肯和家长交流，主要的原因是家长的沟通方出了问题，一味的指责，一味的埋怨，甚至打骂……在这种不和谐的交流中，孩子怎么可能不叛逆期？

第二类不需要补课的是出现厌学心理，上课效率很低的学生。如果一个学生厌学了，那么急需的是解决学习动力与心理问题，此时的补课是徒劳的，甚至会加剧厌学。但是家长不明白这点，等明白的时候，来找许老师，已经不是简单的厌学问题了。