张满意因为身边没有人监管，所以对游戏的痴迷越发不可收拾，最初只是在课下打打游戏，后来甚至连课都不去上，纯粹沉浸在游戏的世界里不能自拔，学校里不可能因为张满意一个学生自制力较差，就改变整体的管理学生的制度，所以张满意毫无疑问地在刚刚开始沉迷游戏时，没有得到任何人的劝阻，而是在游戏的世界里越陷越深。线上教学不可避免的问题是教师及家长无法及时监控到学生的学习状态，尤其是双职工家庭学生的学习更多靠自觉。而以真实问题为驱动的项目式学习形式，能极大地提升学生的学习动机，在动手实践和动脑思考的过程中，让学生主动地进行学习，减少对电子产品的沉迷。
二、完善家校共建平台。以韩城市家庭教育指导中心为核心，进一步提升8个乡镇教育组家长学校建设水平，不断拓展家庭教育站点在学校的覆盖面，构建覆盖基层园校的家庭教育网络。与全市20余个居民社区合作共建社区家长学校，积极推进家庭教育进社区，促进家庭教育向社会普及。开通韩城市家庭教育指导中心“韩城家教”微信公众号，积极开展网上家庭教育活动10余次，推进家校共建平台更完善，更立体。
这样的家长连自己都管理不了别说是学了，现在家庭教育更是能决定学生一生的发展情况，搞不好家长的这种行为也会让学生误入歧途。
“双减”不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革，“双减”策的施行对家庭教育工作也提出了更新、更高的要求。这需要家长和教师重视和尊重孩子生长发育规律，成为家庭教育的学习者、研究者和合作者。
这类家长都是比较“自私”的，家长之所以能够不顾众人的感受，冲孩子大吼大叫就是因为他们坚信是孩子先惹到了自己，但他们却忽略了“一个巴掌拍不响”孩子情绪激动的原因很可能是因为你的言语触犯了他，总是父母要求孩子来理解自己却忽视了他们也需要理解，这才会造成家长认为自己没有错误的想。
孩子出现了厌学的情况，家长通常的反应第一是吃惊，第二反应是愤怒，接下来，要么打，要么骂，结果发现统统不管用。孩子的抗拒心理反倒更加强烈。
