自踏上讲台那一刻起，我对“后进生”进行了深入细致的思考，后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的，归结起来，后进生的形成既有主观的原因，也有客观的原因。如不良的家庭教育，不良的社会风气，不良的传播媒介，学校教育不当和社会歧视等。作为特殊的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。根据以上特点，我对后进生进行了深入细致的转化工作，并取得了可喜的成绩，现总结如下：在书香之家，父母共同读书学习的氛围很浓，孩子就会更容易安静自觉地完成学习任务，养成喜欢读书的好习惯；商人之家，孩子对于经商之道、赚钱的概念更加清晰和看重；身在官场人家的孩子，对于处理往来关系人情世故更加游刃有余；喜欢琴棋书画的家长，其孩子日积月累耳濡目染，也会有一定程度的艺术素养；喜欢追剧打麻将的家长，孩子自然会受到相应的影响；性格温和平易近人的家长，其孩子性格一般不会太过张扬；脾气暴躁的家长，其孩子也往往容易发脾气，针尖对麦芒......
进入3000平方米的全龄型好孩子“童趣”生态馆，学员们在身临其境的体验氛围中，通过讲师带入感极强的讲解和丰富的互动体验，不仅感叹于企业永无止境的创新文化，还深切体会到婴童交通安全的重要性，并在手把手的学习中，掌握正确的带娃出行方式。
1.目前，高新区消防科普教育馆已经吸引了20000多人到场参观体验学习。参观者通过多视点、多角度地近距离接触消防，在寓教于乐中学习了消防安全知识和消防技能，进一步加深了对消防安全重要性的理解，更直观地掌握了火灾事故特点。下一步，大队将以“红门开放”的形式吸引府机关、企业事业单位和辖区学校师生前来参观学习，更好的向公众开展高质量的消防科普宣传教育，不断扩大消防科普活动的覆盖面和辐射范围，提高社会各界进一步了解消防、关注消防，切实提高消防安全意识，全面提升社会各阶层人群的消防安全意识和抵御火灾能力。(文/图张霞)
2.读书是最高效的沉浸式学习方式，大学的考试学习，学的快，忘记的也快，而讲书就是沉浸式学习，能让学习变得很主动，当你自己的学习和成长当做别人的责任的时候，你会发现成长的很慢，但如果你是个老师，你打算把这个内容讲给你的学生听，你首先要做的就是你自己搞懂，然后用通俗易懂的语言输出讲给他听，这个过程你首先需要理解书本里面的内容，这个过程就是成长。开始的时候会很累，很慢，讲的很差，但是以讲书为目的的深度学习，经过一段时间后会进步很大，第一遍可以快速过，看完，读完后带着目的去想几个问题：
3.由于高中师生面临着高考的压力，时间紧、任务繁重，这使得教师将主要精力放在了教学重难点上。在导入教学内容时，多数老师不重视课堂教学的导入环节，比如：多数老师使用传统课堂导入，导入形式单一、缺乏新意；一些教师只在公开课上使用导入，忽视了导入环节的重要性；部分教师忽略导入直接进入教学阶段，这似乎节省时间，但实际上课堂导入环节的价值并没有体现出来，直接影响了学生的学习效果，反而降低了教学效率……没有精心设计的导入无调动学生的学习热情。如果教师忽视课堂导入环节的重要地位，那么即使做了很多准备工作也无起到事半功倍的作用。
4.你们要防止自己陷入两个误区-沉浸到""学习知识”和""感动自己的勤奋“中。你要时刻记得你的目的就是“应试”，你的目的是在12月的那一次考试中拿高分，而不是学会每个知识点，所以学习要有重点，学习要重视方，使用“巧劲”。
5.答：孩子们在学习的过程中有一定的压力是理所当然的，没有压力，孩子又怎么成长，而孩子们现在年龄虽小就已经处在一个竞争的环境中，所有的孩子们都在卯足了劲奋力地奔跑，在这个过程中，家长如果不能给孩子创造很好的条件，支持和协助孩子一起奔跑，不仅仅会让孩子落后于人，让孩子失去信心，还会让孩子从小养成不能面对压力和竞争的心态，对孩子的成长根本不利，所以在这样的情况下，家长不应该选择帮助孩子逃避压力，而应该和孩子一起面对并化解压力，而孩子在这个过程中是非常敏锐和聪明的，往往在家长有目的的坚持不懈的培养下，他们也能养成很好的习惯。
同学们在本次主题教育月活动中受益匪浅，更加深刻地认识到宿舍卫生与文明的重要性。本次活动有利于营造班级健康、和谐、乐观向上的学习和生活环境，同时鼓励了班级宿舍相互学习借鉴，对班级班风、学风建设起到了积极的推动作用。
传统的课堂教学强调知识的灌输，教师填鸭式的满堂灌，学生被动的接受知识，造成学生缺乏学习的热情和动力，培养出来的学生只会死记硬背，缺乏创新思维的能力，难以适应新世纪的需要，现代教学理论要求学生在学习知识的过程中，了解知识形成的过程并掌握其规律，达到学会学习、终身学习的目的。古人说过：授之以鱼，不如授之以渔。新课程改革所提倡的就是要让学生主动参与、发现、探究知识，在探究中掌握知识，培养创新精神和实践能力。在课堂教学中，树立探究式教学的观念是必要的。只有在课堂教学中，培养学生主动探究问题的能力，才能适应新课程改革的需要。
本次活动目的在于通过学习、答题的形式使新学员深刻了解军士远程教育的基本要求，以此鼓励大家明确学习目标、端正学习态度并形成良好的学习习惯，为培养终身学习的目标奠定基础。
