我要以模范为榜样，把学习先模作为日常工作，向选树典型学习，向技术业务骨干学习，在学习中认真思考，倡树正能量，提升学习效果。不断加强业务知识学习，掌握本工种岗位技术操作要求。牢固要树立“安全第一”的生产方针，要依法依规按章作业，牢记安全的重要性和必要性，要积极参加安全培训活动，达到“上标准岗，干标准活”的目的。时刻绷紧安全弦，防患于未然，逐步消除“三违现象”，把安全隐患消灭在萌芽状态，筑牢安全防线，为煤矿安全生产的长治久安而努力奋斗。思想不开放，对即将开展的工作缺乏创新新思路和创新方法，没有创新发展理念，按照习惯摄像和往常经验推进工作，创新意识不明显，工作不踏实。不注重业务知识和技能的再学习、再培养，缺乏全面统一的规划，遇到棘手问题出现时再抓耳挠腮，跟蒸锅上的蚂蚁一样。对繁琐、复杂的工作问题，逃避、不愿意应对困难，缺乏不懈奋斗的精神;由于平时忙于日常事务，导致学习时间不够，在加强梦想信念教育方面，缺乏足够的重视，应对各种风浪和诱惑的抵御意识不强，学习的重要性认识还不足，思想上和方法上存在着主观性、片面性。
在这种良性亲子关系潜移默化的浸润下，孩子才会开始喜欢自己，爱上这个世界，满足了尊重和爱的需求之后，才会有向外探索的需求和欲望，这也就是学习的后天动力。这种后天的动力加上人类自我实现的原始动力，也就构成了爱学习，善探索的内在动力。
其一：有的孩子只注重表面行动，实际是被动学习，做个表面现象，赢得家长老师好感。我见过这样的孩子很听话，在学习上是应付式学习，从不多学，老师让干啥就干啥，从不多做。笔记记的好，但从来不看。
我朋友的朋友的孩子，以前是一个不爱学习的孩子，但是对数学很感兴趣，他的数学老师就从数学下手，最后把他学习的积极性调动起来，成为了学习成绩优秀的孩子，这个过程，妈妈为了引起老师对他的关注，付出了很多，所以，你觉得老师对孩子的帮助大么？
要想让孩子爱上幼儿园，作为家长，一定要善于“正向引导”，多给孩子一些正面的暗示，多和孩子讨论在幼儿园里发生的快乐、有趣的事情，比如：老师今天讲了什么好玩的故事？今天吃了什么好吃的？今天又学了什么新游戏？今天认识了哪些新朋友？这样的提问能强化幼儿园在生活、学习方面更有吸引力的地方，逐渐让孩子感受到幼儿园生活的丰富、有趣，进而更加愿意去幼儿园。
对于家长来说，孩子的校园成绩备受关注，无论是应试教育还是老师，都会以孩子的学习成绩作为标准。可对于有些家庭来说，孩子的学习成绩确实令家长焦头烂额，尤其是去参加孩子的家长会时，更是感到羞愧。
