他深刻地认识到，只有学习才能改变落后。他坚持每天早上带领干部学习理论和业务能力知识，利用休息时间自学维吾尔语，去夜校授课向群众正向传递正确的人生观、价值观、世界观，多名学员向夜校校长申请，请求他延长授课时间。下一代的教育是改变落后的关键，寒暑假，组织返乡大学生开展“红领巾小课堂”，讲授书法、绘画、舞蹈、篮球、手工等课程，将孩子团结在党和国家周围；组织考前集训班，对参加高考的学生进行集中冲刺培训，从2020年的本科生0人，大专8人，中专3人到2021年的本科生4人，大专7人，中专3人。这一点，我是感触比较深的。因为我身边有几位朋友考试准备比较迟，进度也比较落后，所以在复习过程中或多或少出现了焦虑的情况。
据耿超介绍，在他过去接触的案例中，有些家长存在严重体罚、变相体罚孩子造成伤害，有些则因为离异等原因对判归自己照顾的孩子不管不问、放任辍学等严重不良行为。“《家庭教育促进》除了明晰各方责任外，还从家庭教育工作的制度建设、人才培养、保障支持、多方联动等各方面进行了全方位的规定，对福利机构、学校等多部门单位制定进一步的细化规定，特别是明确规定了公检机关在办理案件中有权根据情况对不正确实施家庭教育的父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。这种规定的进步意义和实践价值将远大于罚款或拘留的简单规定。”耿超说。
某招聘网站上，所谓的“家庭教育指导师”，其岗位职责却是制定学习计划、对学生进行全面指导等等，更像是变相的、隐形的学科类培训，是与“双减”策相违背的，也不符合《家庭教育促进》中对家庭教育指导的定义。
“暑假是亲子活动、家庭教育的重要时期。”莘县东鲁中学校长鲍学功说，家庭教育是学校和社会教育的基石，家长可以带着孩子一起走进一些红色教育实践基地，传承红色基因，厚植爱国情怀，学党史、守初心，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。
那么对于家长而言，如果孩子出现了以下行为表现，就要小心了！（当然也需要具体问题具体分析，并不是出现了以下行为就一定是厌学）
有一次我在全班突击查小说，一个班查出十几个人，我就挨个让学生给家长打电话（没有喊家长，我知道家长们也都忙，只是让学生给他们打电话亲自告诉家长这件事），我班孩子们其实也都蛮听话，都乖乖打了。（因为这些孩子是已经听不懂，或是厌学，自律性不好，在学校纯属打发时间看小说，但是品行不坏，不顶撞老师，对老师还是有敬畏感的）
