十堰竹山青少年戒治网瘾成长基地

当你认真去看这部电影你就会很无力，影片中的警察都对校园暴力这样的事情感到无力，而施暴者在被霸凌者跳楼后，居然无动于衷。甚至有着病态的兴奋，她的父母更是说出是被霸凌者自己的问题才会跳楼。施暴者又转而又对下一个被霸凌者也就是主角施暴。社会环境是未成年人成长的大背景，影响着未成年人的健康成长。新修订实施的《未成年人保护法》增加了居民委员会、村民委员会的保护责任;拓宽了未成年人的福利范围;对净化社会环境提出更高要求；强调了公共场所的安全保障义务;为避免未成年人遭受性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等侵害，创设了密切接触未成年人行业的从业查询及禁止制度。《未成年人保护法》第四十三条规定：居民委员会、村民委员会应当设置专人专岗负责未成年人保护工作，协助政府有关部门宣传未成年人保护方面的法律法规，指导、帮助和监督未成年人的父母或者其他监护人依法履行监护职责，建立留守未成年人、困境未成年人的信息档案并给予关爱帮扶。

只会上学不会读书的孩子是考试机器，终究不会有大格局。如何培养孩子的读书兴趣，让“书香”走进孩子心灵，促进其健康成长，这是个不容忽视的现实问题。

其实是妈妈对孩子的教育出现了问题，说是要帮孩子找回自信心，找到价值感，实质上只是解决了孩子的一部分问题，没有综合去改善孩子不上学的问题。

孩子不愿看我们的眼神，不愿回应我们，其实我自己当时的状态是一种带有情绪的观察，很多时候甚至是带着很大的期望，在没有得到回应时的恼羞成怒。

孩子家里满墙的奖状，我们很欣慰；孩子发自内心的感谢，我们很感动；一家人送到大门口也不愿离去的身影，也更加坚定了我们的脚步！

孩子痛苦了吗？痛苦了，特别痛苦。但是她即使在已经感到痛苦的时候，都没有说出“我要去上学”。最后同意去上学，基本就是绝望了，出于求生本能，说出了要去上学。因为不说，可能怕渴死。到这时候，家长却以为问题完美解决了，他们从始至终都没好好问问孩子，到底是为什么不想上学，然后一起帮助孩子解决这个问题。他们也没有试图让孩子明白，我们为什么要上学，我们上学的意义是什么（当然，这个问题的答案不是一天两天找到的，可能需要一个很长的过程，但家长至少要有这个意识去做）