家长要多和孩子沟通，让他们知道学习的重要性。但是家长也要注意说话时的语气和态度，站在孩子的角度，不要显得自己比孩子高人一等，不仅不能让孩子重视学习还会起反效果。今年，我参加了很多活动，组织和参与辩论让我明白团队的重要性，成为学生会宣传部的一员，让我一切应该有针对性的学习，理解权衡；欢迎会努力排练，我学会了坚持。
家长对孩子要求过高，如果孩子一直背负着沉重的压力，会使孩子心理承受不住，很有可能就会产生厌学情绪。孩子需要的是自由成长的空间，因此，家长不要把自己的想强加在孩子身上，要明白每个孩子都是不同的，家长要了解自己孩子在什么方面更有潜力、更有优势，才是对孩子最好的帮助。
1.并不是每次去补课班都有效果的，家长给孩子报补课班之前，要尊重孩子的意愿，如果孩子不喜欢，非但没有效果不说，还容易造成孩子的厌学情绪，而且家长也应该知道孩子的弱项学科后，有针对的进行补课，会让孩子的成绩有一个很好的提高。
2.这个过程低年级家长多参与，比如和孩子一起盘点，做小结。高年级最好是学生自己整理，然后给家长审阅。学生做得好，家长予以表扬；做得差，家长也不要唠叨抱怨，最好是和孩子好好谈谈，理性的去一起分析找原因，比如是时间安排有问题还是学习遇到了困难，这才是解决问题正解所在，也防止了孩子找借口的可能，避免因为学业问题导致的亲子关系恶化。
3.李四一开始厌学，表现是沉迷游戏，上课不认真听，或者上课偷偷玩手机，结果老师联合家长把手机没收了，非但没有能让孩子停止玩手机，反而让孩子回家变本加厉的玩游戏，一回家就把自己房间的门锁起来，不和家长沟通，作业也不写。
4.不管成功与否，只要是孩子敢于尝试新事物，家长都应该为孩子的勇气喝彩。因为孩子的行为本身就体现了敢于冒险、勇于面对挑战的品质。如果孩子遇到失败，家长应该帮助孩子分析失败的原因，总结经验教训。对于孩子的每一滴成功，家长都应该感到欣慰并给予充分肯定，这样，孩子才能从家长知情达理上汲取的力量。
5.在孩子6岁前，接触到的环境主要包含三个方面：家庭环境、园所环境和社会环境。孩子越小受家庭环境的影响越大。3岁前，家庭教育的作用会占80%左右。随着孩子年龄的增长，园所环境和社会环境发挥的作用逐渐增加，家庭教育的作用虽然有所减弱，但始终发挥着重要的作用。
每个家长都是孩子的老师，当情感体验成为推动孩子进取的内因而取得更重要作用时，家庭教育这个外因也才会更有效。
活动邀请了国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、亲子沟通培训师、学习能力指导师焦雪清老师为全体学生小记者和家长做了题为《一起学习，共同成长》——心理健康专题讲座。焦老师从事家庭教育二十余年，有丰富的心理咨询经验。焦老师用通俗易懂的语言为家长和学生普及了家庭教养方面的知识，介绍了家庭教养的类型和家庭教养对孩子成长的重要性，并且向家长们提供了正确和孩子相处的方。焦老师的专题讲座使现场的家长和孩子们受益匪浅，获得了大家的一致赞赏。
坚持住什么？坚持住相信国家教育部门，相信学校，相信老师。坚持住不报校外补习班，所有家长都不报了，校外补习班自然就没有了。家长更重要的是坚持住相信自己，必须要把自己的家庭教育和社会教育结合起来。父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。父母的家庭教育必不可缺，父母要首先提高自己。具备并且提高作为孩子的第一任老师和终身老师的能力。这一个老师只能是你，谁也替代不了。家长要想养育好孩子，首先自己要学习。这一点很重要。可以说，孩子在人生道路上出现的很多大问题，都是因为父母的这个老师没有做好造成的（这个问题，以后具体专门谈）。
