泰州靖江正规工读学校
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其目的是让学生通过同学间、师生间的学习体会和情感体验的交流,总结知识,体验学习方法,感受学习的酸甜苦辣。这一阶段虽然是结尾阶段,但切忌流于形式。成果汇报、学习拾遗、几点补充等,都是很好的交流方式。总之,要让学生在相互的交流中,将所学的知识形成完整的知识体系,组建崭新的认知结构来增长学生的实践创新能力。4.温故而知新?学生首先要安排时间“温故知新”。如复习上学期学过的英语单词、数学公式、物理定律等,唤醒大脑里储存的记忆;提前制订一份可行的学习计划,提前预习新学期知识,这也是最重要的环节。通过预习,可以对自己将要学习的内容有初步了解,从而有重点、有目的地去听课,尤其是自学弄不懂的知识,更要注意老师的分析与推理,学会正确的思维方式,对课文中关键知识点、知识结构可做些笔记。
再次,家长改变不科学的教育方。孩子如果经常挨父母的打骂和惩罚,就会产生厌学情绪。家长应该为孩子创造温暖宽松的学习环境。克服厌学情绪很重要的一点是进行心理健康教育,家长让孩子认识到自己并非各方面部差。家长要帮助孩子成功。
从事教育问题咨询,我几乎每一天都听到很多家长的痛苦,比如孩子厌学,叛逆,沉迷游戏,亲情冷漠,脾气暴躁,封闭自己,不出门,抑郁,离家出走,威胁不读书,威胁自杀等等问题。那么,几乎所有问题的背后都有一个相同的原因,那就是没有界限感。
2.作业家长签字,目的是让家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何。另外,最重要的是,从情感上,支持了孩子的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发孩子学习的兴趣。所以周末的作业请家长签字。因为在前几次的作业让家长签字,可带回学校时很多学生读说没有签字,希望家长能配合,这也是您关心孩子和关心他的学习的一种表现。
作业时候,家庭中出现“鸡飞狗跳”的最主要原因就是家长用成人思维去界定孩子的思维方式,家长认为的容易、简单,在孩子看来很难,并非那么容易。如果父母回到与孩子一样的年龄,是不是也会急的抓耳挠头呢?孩子做作业会迷惑,会忐忑,甚至会因为家长的一句“你真笨”心里委屈,作为成年人的家长,首先把自己的姿态放低,与孩子进行换位思考,再重新去审视孩子作业,引导孩子更好的去完成作业。
有的家长也对此表示担忧,认为孩子过早地接触知识会让学生提前感受到学习的压力,进而担忧学生产生厌学的心理,并且幼儿园与小学学的内容一定有所不同,学生重新开始学习可能会和之前的知识混淆,最后尽管上了幼儿园也是事倍功半,甚至徒劳无功。
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