搞清楚了孩子厌学的根本原因，我真是悔不当初，但我同时感觉幸运，因为我还有足够的时间去帮助她，她的未来会因为我的学习而得到改变的，老师的鼓励让我重新燃起了希望。无效努力对于孩子的学习没有任何好处，孩子看似在努力学习，实际上效率非常差，可以说这样的学习方式效果是非常低的，对于孩子的学习成绩也是没有任何提高的。对孩子的教育，家长应该引导孩子去了解自己的真实情况，分析自己努力而没有结果的原因，使学习有目标，有计划，劳逸结合，这些都是非常必要的。孩子心理上的厌学，还是因为没有找到合适的学习方法，作为父母都是需要帮助孩子去分析的，而不是一味地看孩子努力了就行，往往很多无效努力作用都是非常差的。
校园欺凌和暴力事件不单是在校内或放学后发生的，已发生的案例显示，有很大一部分发生在假期。请家长教育孩子不得邀约同学或社会人员集中在一块打架或实施欺凌。若遇到别人对自己实施欺凌和暴力的，向家长报告或报警。
1.总结来说，反对任何家庭暴力，同情所有遭受暴力（无论是语言、肢体还是冷暴力）的人。但还是那句话，未知全貌，不敢随意下定论。
2.20日，举报者向韩媒表示，现在正在活动的着名演员中有校园暴力的加害者，并表示自己在初中和高中共6年的时间里一直遭受着校园暴力。这名演员每天和一群不良少年在一起，这名演员就是南柱赫。
3.2.通过采用生态健康观理论（即社会生态系统理论）使学生构建整体观思维，分析导致校园暴力行为的原因（思），帮助学生强化对校园暴力发生原因的理解（教学）。
4.2.讲道理教育孩子当孩子遇到暴力行径时，父母也应该教育孩子通过讲道理的方式，让孩子懂得如何自我保护，并且不屈服于邪恶势力。如果孩子是在校园内遇到校园暴力，那么不仅要教育自己的孩子，也可以在孩子的校园或班级内对施暴者进行口头教育。一般来说，在父母对施暴者进行警醒之后，孩子受欺负的概率也会减小。
5.5月23日，周一的国旗下讲话，洪博友校长就预防校园欺凌作了讲话，他要求大家增强安全意识、制意识，同学之间不得以大欺小，以众欺寡，发现欺凌事件或苗头要第一时间向学校报告；要树立正确的人生观、价值观，远离校园暴力，提高自我保护。24日下午，学校邀请鹤毛派出所警官来校作预防校园欺凌报告会，赵博警官结合发生在校园的真实案例，从“什么是校园欺凌”“产生校园欺凌的原因”“怎样预防校园欺凌”“遇到校园欺凌时该怎们办”等方面进行了阐述，还向学生们介绍了预防和阻止校园欺凌的有效方。报告会期间，他和学生进行互动提问，现场气氛热烈。
得州小学枪击案是近十年来全美最严重的小学校园枪击案。多地爆发抗议游行，要求府出台律应对频繁出现的枪支暴力。谴责此次事件为“另一场大屠杀”，并称现在是“将这种痛苦转化为行动的时候”。但《纽约时报》5月25日刊文指出，在共和党和民主党无就枪支管控问题达成一致的情况下，控枪僵局仍然难解。
其次是社会层面，有一个词叫「合伤害权」，就是说有些人能够利用自己的管辖权，在他可以做主的范围里，利用冠冕堂皇的理由给其治下的民众以伤害。长者去养老院和儿童去幼儿园有一个共同点：他们可能会因为自己较为「弱势」的身份，而遭受暴力、侮辱、伤害等。在明面上，机构自然会禁止该行为的发生，但是从经济角度来看，养老机构一般分为高端享受、普通经济、公办院三个等级，前两者由其收费水平决定，能聘请到的从业人员的待遇和素质自然有所区别，而公办院作为本是提供给空槽老人、三无老人等困难户的机构，却时常由于“特权插队”、“特权享受”等事件，也在内部形成了有“等级制度”的老年社会。
一项调查显示，五分之一的女性在大学里遭受过性侵犯，教育部目前正在调查55所着名的大学和大学处理性暴力的情况。白宫倡议是“有意义的第一步”，参议员克莱尔麦卡斯基尔（D-Mo.）说，但还需要做更多的工作。“有一种感觉，这并不是真正的犯罪，没有伤害。嗯，这是重罪，而且是有害的。”
