管教叛逆厌学孩子的学校如何弄

在我们的认知中，所有的孩子应该把所有的工作做到最好，这仿佛是他们理所应当的。但凡孩子做错了点什么，我们也总觉得是孩子们的错，很少反思一下自己有没有教给孩子这样的行为习惯。当然，不教也可以，除非是在孩子的生活环境中有这样的榜样，并且孩子还能够从榜样的身上学习。7.笑笑，妈妈培训回来，发现你把ienglish读完了,本来要出去玩，你又决定把作业多做一点，还把作文的，继续看书。这两天你把《俗世奇人》这本书看完了，还和妈妈分享了里面的人物故事，爱阅读的孩子是最有希望的孩子，妈妈祝贺你养成了这个好习惯。

开始我也有些担心——不上学能行吗？听听老师讲课总有用吧？但还是放下我的想，先听听孩子半年不上学打算干什么。

1.不是因为家庭经济困难才出去打工，而是不想带孩子，婆婆一个人带两个孩子，还接送孩子上学。儿媳妇在外常年不回家，这种行为让她特别不认同。

2.第一，孩子厌学的原因。让孩子产生厌学情绪的原因比较复杂，我们可以从外因和内因两方面来看。外因包括应试教育的体制缺陷，教师对孩子的批评，同学对孩子的歧视，家庭环境对孩子的影响等。这些情况都会让孩子在内心造成对学习的厌烦情绪。内因就是指孩子自身的因素，从学习的过程来分析，厌学的一个突出原因是心智活动差，心智活动差的主要表现就是不善于通过积极的思维活动来理解和吸收新知识，因此学习成绩不佳，自然对学习喜欢不起来，还有一个原因是孩子的性格气质特点，当遇到学习压力时，如果孩子心理承受能力不够强大，很容易使孩子产生厌学和抵触的情绪。

3.无独有偶，吴女士家上五年级的儿子在开学前夜也是心情复杂，“6月7日晚上他不停问我‘人为什么要上学呢？为什么要一直上学呢？’说‘我还要上这么多年，不想上学了！’”吴女士说，其实开学前两天，她就发现孩子有些紧张，很晚了不休息，悄悄复习，眼圈都是黑的。

4.2、孩子的自身原因了，可能是因为学习压力过大，课业太过繁重，加上青春期的叛逆心理，久而久之就产生了厌学的情绪。

5.假期里孩子已经习惯了的家人的陪伴，再次入园或多或少会出现种种分离焦虑的现象。请接纳孩子的负面情绪，给予正面的心理引导，避免焦虑。

说到这里，我想基于多年在幼儿园工作的观察，和我自己陪伴小皮皮顺利度过“入园焦虑”的经验，结合孩子的情绪以及社会化发展的规律，给大家一些建议。希望家长和孩子都从容面对“入园焦虑”。

如果你家有2-3岁的孩子，或者已经入园却依然有分离焦虑、入园困难的孩子，无论再忙，也建议看看这套绘本。孩子变优秀了，父母才能轻松起来。

新入园的孩子或多或少都会出现分离焦虑，通常会表现出抵触情绪。有的孩子会哭闹、打人、摔东西等，特别敏感的孩子还会出现睡梦中哭闹。