新乡原阳中学生叛逆孩子学校

在临床心理治疗师或精神科医师的专业评估中，厌学是识别儿童焦虑的一个非常重要的指标。虽然并不是所有的厌学都是由焦虑引起的，但是厌学的孩子大多都有严重的焦虑，而学业或同伴社交是导致他们焦虑的最重要的压力源。厌学的孩子可能会表现出对上学的抵触情绪，或者即使仍然坚持上学，但在上学期间表现出明显的情绪痛苦，在假期期间感觉好多了，开学时表现出非常不舒服的状态。有的家长简单地解读为“孩子不喜欢学习”，而忽略了焦虑对学习成绩的影响。事实上，很少有孩子从一开始就完全不关心自己的学习。许多孩子放弃并继续努力学习，因为他们在学习中太沮丧和焦虑了。我实在想不出家长是因何而笑，孩子出现这样的问题不但不去反思原因反而还习以为常，这是从教八年以来的我从未遇到的情况，我甚至能想象得到孩子生活在这样的家庭环境中是何等的无奈。家长的态度让我知道了是谁把孩子的诚实“偷”走了，让我觉得孩子出现这样问题也是不足为奇的，同时也让我联想到最近看到的一篇文章“熊孩子的背后是熊家长”！

2021年5月28日晚，刘老师与我们分享了其实每个小孩天生就是学习高手，每个人天生就有内在驱动力。内在的学习力可以理解为三部分，第一是学习能力，第二是学习毅力，第三是学习动力。这三者是相辅相成的，而学习动力又分为内在和外在的动力。刘老师还引用了《孩子为谁而玩》这个故事让家长们明白：当外在的动机取代了内在动机时，一个人的行为动机就会被改变，只有内在动机的激励才能让孩子的正向行为更持久，更有效。

有家长常问小岛老师：从兴趣到习惯，阅读的能力要培养多久，家长才可以真正放手。其实家长在整个阅读辅导过程中，所承担的角色就是引导师。只要孩子可以独立阅读，自己找书，家长就可以放手了。甚至家长还可以和孩子分享阅读的感受，交流阅读的想。真正培养爱读书的孩子，家长可能要摒弃的是分数论，不能要求绝对的阅读数量对语文成绩的影响。而是真正从阅读兴趣过渡到方以后，孩子知道在阅读的过程中，我该怎样读，可以获得对学习有用的信息，再通过不断地阅读实践和积累，过渡到第三阶段。

兴趣是学习的第一动力。和填鸭式教学不同，为激发孩子的学习兴趣，老师会把知识、技能和游戏、环境相结合，所以孩子们无论游戏还是活动，都是在学习过程中。

《家庭教育促进》的通过是对家长的一种提醒更是激励。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家长必须给孩子讲好“人生的第一课”，这也是最重要的一课，它关系到孩子人格、价值观的养成。父母以身作则，做孩子的榜样，学校用心引导，双方共同努力；营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯；培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师；让孩子少一点压力，多一分简单。在“双减”策落实下我们新时代的家长更需要不断学习、进步、养成科学育儿的理念。

第四、加强对孩子的正面引导，弘扬做人、做事的社会正能量，让孩子养成积极向上、乐观豁达的性情。每个孩子都有与众不同、优于他人的一面，家长和老师要善于发现孩子学习上的优点和长处，努力培养孩子正当的兴趣与爱好，适时、恰当地给予必要的肯定和鼓励，增强孩子的自信心，让孩子真实地拥有成就感。