合肥肥西青少年心理疏导学校

“唠叨”背后的本质，是家长的自我焦虑，每一次的过度唠叨都是将自己的焦虑传递到孩子身上，高频率的焦虑会让孩子形成焦虑的习惯。开学至今，仍然有一些宝贝在入园时会情绪低落，哭闹不止，不愿意和爸爸妈妈说再见。分离焦虑时间久，父母心焦，孩子上火，怎么办？分离焦虑是一个老生常谈的话题，很多家长已经了解了如何最大程度的消除孩子的分离焦虑，但往往知行难合一，有些家长的焦虑程度更甚于孩子。今天，就让我们重谈“入园焦虑期”，帮助宝贝们更好的适应幼儿园生活。

孩子不知不觉，真的长大了、成熟了、懂事了。想想这一段时间，正常的作息、刷牙洗脸等个人卫生都已自觉，形成了习惯。爸爸以往念叨的很多话，慢慢地入脑入心，理解了，也去做了。

（2）互动过程中，家长可以关注孩子的学习习惯品质，为上小学做好准备。（比如：孩子的握笔姿势是否正确；遇到困难时孩子是否愿意反复尝试等等，鼓励好习惯与好品质。）

亲子共读也是促进孩子阅读的好方。家庭对学生的影响是巨大的。一个多学期来，大部分家长按推介的小学生课外读物，与孩子一起买书，一起阅读，要求孩子在节假日多看名家经典，并认真记录读书笔记或读后感，鼓励家庭建立“亲子小书架”。可以感受到一部分家长正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的家庭读书气氛，激发学生的读书兴趣。

大大班幼儿还有2个月就要升入小学了，这也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。家长们应该怎么帮助孩子更好地过渡这个阶段呢？让我们一起学习一下~

初一是打基础的年级，重视“养成教育""，让孩子尽快端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方。