温州永嘉青少年短期特训学校

（3）培养学生养成良好的学习习惯。要做到：①培养学生养成随时能把注意集中于一定事物的习惯；②要使学生养成劳逸结合的学习习惯。我校校长张骁表示人的一生的发展中，基础阶段中的幼儿园教育是奠基。孩子从幼儿园进入小学阶段，教会孩子一生最重要的能力是好习惯的培养，有了好习惯，孩子的各方面能力才能更好地发挥。“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单理解地讲幼小衔接理解为“知识经验的衔接”，否则会扼杀孩子对新知识的欲望，在幼儿园学习小学知识，会导致孩子有畏难情绪，毁坏孩子的认知能力和接受能力。成功的幼小衔接不是小学知识的提前传授，而是更专注孩子能力的准备，注重孩子的五大领域的能力的发展。

可一旦个别人在相对位置上靠前了，其他人就落后了。其他雄心满怀的家长产生了让自己孩子晚一年再上学的压力。当然，不管家长志向有多高，他们不可能一直拦着孩子不让上学。但我们可以想象，在准许家长自主决定孩子何时入学的地区，孩子的平均入学年龄是8～9岁。

1.“他说他的祖父，因为孩子离婚的小父母，奶奶奶奶养成了它，但由于原因，经常被教师批评，所以孩子将无一周前上学。

2.孩子觉得自己长大了，不愿再被管东管西，想要自己做主，其实我觉得这是一件好事，说明孩子的独立意识开始萌芽了。

3.孩子不去学校，原因是厌学。那么孩子为什么厌学？了解厌学背后原因，我们才能找到方来引导孩子不厌学，甚至喜欢上学习。

4.小学生在校一日生活的安排，与幼儿园在园一日生活的安排是不一样的。例如：小学生学习的内容增加了，一节课是40分钟，课间休息十分钟，怎样让孩子适应这样的时长安排呢？家长可以跟孩子做一个“玩上学”的游戏，家长和孩子可以分别扮演老师。家长还要帮助孩子调整生物钟，取消中午午睡的习惯。培养和锻炼孩子自己收拾书包，整理文具的习惯。做事的时候要一心一意，不能边做边玩，在规定时间内完成，不拖拉。

5.没过几天，家长又打来电话，说孩子还是不去，又有了新的理由。是想让我与孩子聊聊，感觉希望就在我的身上。好像我一聊，孩子就能上学。

4月30日，在颁布了“六年制，一学位”和多学校规划策后，高旭当晚打电话给房东。尽管房东了解孩子上学的紧迫性，但他也担心当前的策不清楚。取得房屋学位可能会影响房东的孩子上学的时间，并且他不愿提供相关材料。

现在的孩子出生以后到上学前，做父母的对子女的溺爱比以往任何一个年代都夸张。无所不用其极的满足孩子各种各样的要求，吃穿住行都要用最好的，舍不得打舍不得骂，生怕自己的孩子受到一丁点的委屈。

伯爵书院认为，上学是很多人经历过的事情，想必大家都经历过开学的时刻，而关于孩子不想上学的问题，重在家长的引导，必须有策略的针对，以身作则关心孩子，帮助孩子做开学的热身，来让孩子尽快适应上学的事情；而老师也是要起到正面的指导作用，以鼓励为主，减少学生在学习上的压力，能让孩子快速投入到学校的生活中。