因为,学龄前、小学阶段,更重要的是大脑发育、身心发展,好的情绪,好的学习体验!我想国家希望双减,除了限制资本对教育的把控之外,更重要的是希望放过学龄前和小学阶段的孩子,不要过早透支孩子的学习动力,不要过早让孩子讨厌学习。在团队学习中,企业组织、团队应根据自身的情况,选择适当的学习方式,或者几种方式相结合,当然应以团队学习效果最大化为目的。
厌学是孩子在上学期间各个年龄段都会出现的问题,孩子厌学怎么办?成为了各个家长的心病,今天厌学心理咨询为您讲解孩子厌学的原因有哪些?
学琴,本来就是一件长期的学习旅程,而且是比较磨炼人的苦差事。而且学琴的前两年,是一个启蒙的阶段,对于少儿来说,也是一个入门的阶段,如果学琴的过程是愉悦的,那么孩子可能会比较感兴趣,反之,如果学习的过程比较枯燥无趣,且经常受到老师或者家长的数落,那么时间长了,自然就会出现厌学情绪,甚至是放弃学习。所以面对孩子对于钢琴学习出现厌学情绪的时候,家长首先要从教学方面找找原因。
还有一些孩子在学校受了委屈,家长不问青红皂白就对孩子一顿责骂,孩子久在这种家庭氛围下感觉压抑和愤懑而郁郁寡欢、甚至厌学的情况也不少见。这样的家长可能受了传统的思想“行有不得,反求诸己”的影响,只要出现状况,就认为是自己家孩子的原因,这是典型的刻舟求剑式的固定思维,没有客观了解事实,是不合理的。
父母应该zui了解孩子,了解孩子为什么数学成绩不好?是一直成绩不好?还是上初中后成绩突然下降?是根本听不进去也听不懂老师讲课?还是根本坐不住根本没有办完成课后作业?是初中后开始厌学?这些原因先搞清楚,搞清楚之后,和孩子一起面对,告诉孩子学习的重要性,和孩子一起约三章,定好目标,逐步改进。
正确的做是,跟孩子进行正面、和善的沟通,了解他们不想学习的真正原因,然后,寻求适当、有效的处理方。比如,孩子厌学。如果是功课赶不上,鼓励他们增强学习的信心,刻苦努力。如果是因为老师批评而想放弃学习,就告诉他们,良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。只要做通了他们一时转不过弯的思想工作,他们一般会转变心态,重新投入学习。