北京顺义矫正叛逆学生的学校

二、健全家长学校组织机构。家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。为更好地开展家长学校工作，每个班选出一名热爱家长学校工作的代表，作为家长学校的组成成员，有力的促进了家长学校工作的开展。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步和为了孩子的明天。初二是极其重要的学习阶段，初二的学生已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往，他们认为自己已经长大，不希望别人对自己多加管束，然而这又是青春期，心理发育的重要阶段，正处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至专门和家长老师作对，以此显示自我个性。初二又是关键的一年，抓住初二，即抓住了初三。

来到新班级后，其他女生都在讨论女主后排的男主，说他又帅又冷成绩又好，各种犯花痴。女主听到大家谈话，却只注意到男主成绩好这几个字。女主性格有点学痴那种，立马把男主锁定为新班级最强有力的对手。于是，趁着男主还没来，偷偷翻开男主的书，想看看他的学习进度。结果！好死不死！居然被刚进教室的男主抓包，男主就静静站在女主身后，看她认真瞅着自己的书，简直大型尴尬现场，给我笑死了。

结果很重要，但没有好的过程就不会有好的结果。项目过程控制需要时刻关注项目进度，项目经理需要建立团队内部的汇报沟通机制，掌握项目工作哪些落后、哪些正常，通过项目里程碑检查进度状况，保证项目各个子目标的实现。

考生要针对高原期的产生原因有的放矢地、针对性地进行解决，常见有以下三种。1方死板，有一些同学没有根据复习的内容和进度及时调整自己的学习方与策略，这样也会造成高原现象，在高考复习的不同阶段，复习内容不一样，学习的方也不完全相同，往往会产生学习方，思维方式与学习内容的不适应。因此考生要根据不同阶段的复习内容和所要求的思维方与策略，适当地对学习方与思维方式和策略进行调整，就会走出高原期，学习成绩就会有新的，也有些同学题做得过多也做得过乱，不仅做老师布置的卷子，而且买来很多卷子做，做得昏头转向。甚至越做心中越无数。

家长们纷纷吐槽上网课的效率低，孩子跟不上老师的讲课进度，主要原因就是学生的自律性差，上课注意力不集中，偷偷的做一些与学习无关的事情。

3、因为我们组都在一个办公室，所以，我们能够做到周周大教研，日日小教研。我们为了一堂课中的某个问题可以讨论、争执很久。我们也经常一起备课、评课、说课。我们也在一起研究该如何对学习偏差生进行教学，找到有针对性的方式开展教学，效果更好。4、认真制定计划，做好质量分析，写好总结。开学初，我们在教导处的会议精神指导下，全体成员认真制定教学计划，包括教材分析，教学重难点，教学措施，教学进度等。期中、期末考查后，我们及时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过一定的措施去改进。