对于入园时间，幼儿园虽然有要求，但要求并不严格。八点入园，有的孩子九点或十点来都没关系。但小学就是正规学习的开始了，作息时间肯定要规律起来。所以，在入学之前，要培养孩子的时间观念，要让孩子懂得什么时间应该做什么事，什么时间又必须做什么事，如几点出门去上学，几点吃午饭，几点写作业，都需要规定好，让孩子生活的节律提前适应小学的生活节律。家长们应该更开放地去谈论焦虑、沮丧、压力、双向情感障碍、自杀等这些词汇。作为家长，当孩子小的时候，还不懂表达自己情绪的时候，在他有情绪问题时可以拥抱孩子，进入到孩子的空间，让孩子知道自己是安全的。
何文艳园长进行了《同向同行同心——家园共育和家庭教育的有效指导》家长专题培训。何园长从家园共育的重要性、家庭共育的三重境界、家庭教育原理体系、感受良好的家庭教育四个方面深入浅出的讲解，并用富有教育意义又充满趣味性的视频，带给家长关于家园共育的深度思考和交流，让家长们更加了解家园共育的重要性和家庭教育的方和方向。在家长们的互动以及反馈中可以看出，通过此次培训家长对幼儿园工作性质更加了解，无论是幼儿园还是家庭中的人、事、物都会对孩子产生影响，好的家庭教育氛围是激发孩子潜能的源泉，只有家园共育呈现出“同心”状态，孩子才能和谐、全面、充分发展。
1.家庭教育促进贯彻落实中央关于“双减”的文件精神，改变家庭只是学生课堂的延伸、家长只是学校老师的助理的状况，彰显家庭教育的重要地位和作用，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。
2.3.（2012年至今）：中国家庭教育策的良性发展。教育部等多部委在此阶段下发了一系列重要指导性文件，为做好新形势下家庭教育工作指明了方向。2015年教育部印发的《关于加强家庭教育工作的指导意见》作为家庭教育的标志性文件对加强家庭教育进行了指导部署，要求“进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”
3.2016年11月，9大部委更是联合发布《关于指导推进家庭教育的五年规划》，首次在国家层面提出家庭教育的概念，为中国家庭教育产业的发展奠定了坚实基础。据悉，在等发达国家，每300人就拥有1名家庭教育指导师，全拥有家庭教育指导师80万人。中国城镇有2亿家庭，如按照发达国家标准，每80个家庭需要一位家庭教育指导师计算，人才缺口为250万！
4.家庭教育有自己的特点和规律，不是学校教育的延续。家庭教育是生活教育，是通过父母自身榜样的影响，是通过父母与孩子的共同成长，是通过各种各样的日常生活来进行润物细无声的教育。现阶段我正在攻读博士，看书和论文任务异常繁重。每次孩子看到我百分百投入学习时，会默默的搬来一个凳子在我的书桌旁，专心致志的读绘本，写字，做算术。妈妈的言传身教会给孩子潜移默化的影响，也激发了她学习的内在驱动力。
5.记者注意到《家庭教育指导令》中，以《未成年人保护》和《家庭教育促进》中的相关条款为主要律依据，告诫父母应在未成年人生理、心理状况方面予以更多关注，明确了父母在应尽的遵纪守家庭教育职责，强调预防和制止未成年人不良行为和违犯罪的重要性，并责令其父母应在规定的时间内接受院的家庭教育指导。而承办官的联系电话在其中也一并注明，以便于双方随时联系沟通。《家庭教育家长责任承诺书》中更是明确了未成年人父母须教育未成年人爱党、爱国、崇德向善、树立正确成才观，及时关注未成年人心理健康。
1.老师，也是另类的“父母”。这本书从孩子的性格类型开始，逐一剖析了许多孩子的常见行为及其造成这些行为背后心理的原因。对于我们教师来说，这本书能够让我们从细节中读懂孩子，并为我们与家长交流家庭教育时提供一些理论依据。
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