其次就是，孩子们第一次接触学习，在幼儿园老师的帮助下，可以养成很多良好的学习习惯。除了学习之外，还能够在生活等多方面塑造好的习惯，因此家长一定要注意孩子的习惯养成。5-6岁幼儿处在学习习惯和兴趣培养的重要时期。让幼儿养成良好的学习习惯，激发幼儿对学习的渴望，培养幼儿的时间观念、任务意识和自制能力，能帮助幼儿更加从容地步入小学生活，也能为他们的终身学习打下良好基础。
家长如果不想给孩子带去一些不好的影响，就要起到一个榜样的作用，严于律己，一个学生是否有良好的品质，其实很大原因取决于家长。
1.但是这也同时减少了亲子陪伴时间，家庭教育的本质是生活教育，依托的是生活，这样一来家长和孩子的相处时间就更少了。
2.家庭教育指导师的课程，就是针对现代父母而设置的。课程能够帮助父母以更新的理念和方来培养和引导孩子。例如：在家庭教育指导师的课程中，对如何构建良好的亲子关系；如何以更科学的方式教养孩子，都有着深入的解析和实用指导。
3.有些孩子学习的意愿低，上补习班大多时候都是迫于家长给的压力，只是换了个地方发呆而已。有的孩子学习基础差，白天在学校学的知识都还没来得及消化，晚上还要填鸭式的硬塞更多的知识，根本学不进去。有的孩子注意力不集中，无论老师、家长如何监督、催促，也不能认真投入学习，即使报再多的补习班，对孩子来说也是徒劳。反而会增加他的学习压力，产生更多的厌学情绪。
4.“它明确了家庭教育和学校教育的边界，也让家长更明确了家庭教育主体责任意识。”曹琨说，当学校、家长、社会各自落实好职责，并充分联合起来，就能让孩子的校内、校外时间得到最大化的利用。
5.一是策保障，包括制定全国家庭教育指导大纲；制定省级家庭教育指导服务工作规范和评估规范；制定家庭教育工作专项规划，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系；
尊重孩子，家长不带情绪的和孩子说话，了解孩子闹着要外出的原因，了解孩子闹情绪的真正原因。并可结合孩子的理解能力，用孩子能听得懂的语言，适当告知孩子府当前举措以及其它相关的疫情情况。
6、家庭教育、学校教育、社会实践、生产劳动、科学研究相结合，知识分子同工农兵相结合，理论实际相联系，体德智音美劳相促进，个性特长相长是最有效的教育途径；
目前我国家庭教育面临太多的问题，有的父母对孩子缺少陪伴，有的父母缺乏正确的教育观，甚至有的父母或监护人虐待孩子，现实中的许多案例一再敲响家庭教育警钟。而这些问题需要社会方方面面对孩子、对家庭进行支持，也需要通过律进一步明确。
