绍兴柯桥孩子叛逆期训练营

一般来说，家庭教育指导师有两个作用:一方面，帮助家长成长，更新认知，帮助正确教育孩子；另一方面，对于家庭教育的具体活动，接送孩子上下学，帮助他们学习，处理学校事务，陪伴他们，积极引导他们的发展。同时要关心孩子生活，不是把孩子送学校就归老师，孩子回家扔个手机就让手机帮着管孩子，当孩子学习有压力的时候，玩手机可能能解压，但是治标不治本，归根到底还需要父母们进行帮助和宽慰。如果当一个孩子觉得自己不学习，家长也不管自己的话，那厌学的情况也会出现。

家长总以“过来人”的角度，希望孩子越来越好。可往往这样殷切的希冀下，家长和孩子双方都“疲惫”+“焦虑”，爸爸妈妈们也请做好以下的心理建设：

为什么作为家长对学习的焦虑会远远超过于作为学习主角的孩子呢，知名心理学博士徐浩渊曾在采访中这样解答这一现象：“父母将自己的焦虑转嫁在了孩子身上，父母，尤其是妈妈，他们自己的成长停滞下来，对自己能否适应社会产生了巨大的焦虑，但他们不是通过自己的成长去解决这个问题，而是将希望更多的寄托在孩子身上，结果让孩子承受了双倍的压力。”这就导致一旦给孩子制定的学习进程因为某些不可抗力而进入瓶颈时，家长的焦虑也不可避免的呈正趋势增长起来。

吴妈妈看着孩子学习痛苦，自己也不好受，对孩子说如果真的不喜欢上学，不想学习的话，我们就不学了，但是孩子自己不愿意。

研究发现家长教育焦虑可以预测初中生的考试焦虑，也就是说如果家长过度的对于初中孩子的学习成绩焦虑，孩子容易出现考试焦虑情绪。父母愉快的情绪对孩子作业的完成质量有着促进作用，而父母营造的不良情绪氛围会降低孩子学习的效果。也就是说父母高兴开心的时候，孩子能更好的完成作业，如果父母发脾气、家庭气氛紧张，孩子更不愿意学习。父母教养方式中的情感温暖等积极因子与积极学业情绪呈正相关，与消极学业情绪呈负相关。也就是说善于表达温情的父母，其孩子更爱学习[5]。

但是最重要的一点，就是不能纵容孩子打着各类幌子不去上学，偷偷闲玩。很多孩子可能说要学艺术，但对艺术付出仍然不够，说要艺考，但是实际上却是虚度光阴，这也是为什么很多孩子被所谓""明星""""艺术""毁掉的原因，不是他们因为想去从事艺术而被毁掉，而是因为他们打着这个幌子偷懒，学艺术也不认真学，这才有了学习不行，艺考不过的考生。