她坐在后排休闲区，却从不休闲。她并不聪明，却偏偏时时刻刻都在学习，过着三点一线的生活，很少参与大家的娱乐活动，成绩却是一塌煳涂，甚至远不如以玩乐为目的的学渣。由于特教生的条件和内部个性心理发展不成熟的特征，学生在学习、思想品德形成过程中自然会出现曲折性和反复性特点，这完会是一种正常现象，也是我们在教学工作中不容和无法回避的。对此，我们要有充分的思想准备，千万不要将其视为屡教不改或不可救药，而要有特别的耐心和信心，要善于在后进生的每次反复中看到其进步的因素，并因势利导，促其转化，甚至达到目的。使其树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，为今后的学生生活打下坚实的基础。
传统方式下，我们要想知道孩子最近学习的进度和掌握情况，只有通过问孩子或者到校问老师，这样做效率很低。在OK智慧学习机学习的模式下，家长可以下载专属的家长APP，家长可以在专属APP上随时随地了解到孩子每科的学习进度和掌握情况，甚至是根据孩子目前学习情况推荐的一些学习内容和建议。这无疑在很大程度上降低了家长了解孩子学情的成本。让家长在家庭教育中如虎添翼。
1.孩子慢慢长大，独立自主意识越来越强，懂得了反抗和据理力争，老话说的好哪里有压迫哪里就有反抗，争论起来道理一堆一堆的，反正就是不想花太多的时间在学习上面，说他学习态度不端正吧，每次学习的时候都能够静下心，老师反馈在学校上课的时候专注力还行，能够自我管理。说他爱学习吧，他又懒不愿意主动学习新知识。这个时候家长的引导就最重要了，一定要根据孩子的性格针对性的引诱，培养主动学习的意识。小一点的时候偶尔还可以强力镇压，逼迫练字学习。现在大一点了，我也不敢搞这一套了。
2.4；对自己的学习结果没有关系。孩子对着学习没有关心，孩子对于自己的学习成绩也是毫无关心的。他们不在乎自己成绩好坏，是不会对自己的学习成绩而难过的，也不会对自己学习成绩而高兴一副很淡然的样子对学习，那是没有什么期待的。其实是没有天生的爱学习的孩子，这一学期都是需要父母后天的培养。孩子不爱学习的原因是，父母要知道孩子为什么不爱学习。这样才能够进行一下教育，不要总是以前那种传统方式，靠着自己的强势来让孩子学习。孩子不爱学习的原因；
3.互动话题：各位家长们，你们的孩子是否对学习感兴趣？孩子对学习不感兴趣，你们是如何应对的呢？请在评论区互动起来吧。
4.观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的东张西望走马观花，而是落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象，变化并带着问题去观察。
5.6.刘昀卓爸爸：通过此次裴老师的讲座，收获颇多。如何让孩子愿意上小学又喜欢上小学，我想从以下几个方面不断的强化：加强对环境的适应能力，培养幼儿的生活自理能力，重视注意力的发展，养成良好的学习习惯，培养幼儿与他人交往能力，锻炼健康体魄。提前准备，帮助孩子从幼儿园小朋友到小学生的角色转换，让孩子独立地快乐地应对小学的学习生活，做一名快乐的小学生！
阅读不仅仅是孩子一个人的事，更是家长的责任。如果能设定每天的读书时间，并且家长带头阅读，那么孩子也会更容易爱上阅读。
不是人人都能成为学霸，每个人都有自己擅长的领域。重要的是，尊重孩子的天性，利用优势去激发孩子，让孩子爱上学习，兴趣学习。
研究显示，当孩子没有“观察性学习”的能力，就算他和一般同龄人在一起，也无有效率地学习。观察性学习不是模仿能力，它是孩子在观察老师与其它同龄人互动后，不是在当下模仿，而是在之后记得，并且能展现出他学到的内容，其中包括学业及社交技巧的学习。入园前，家长应该问自己一些问题，例如：孩子会观察或注意别人吗？他专注在别人身上的时间能多长？他有模仿能力吗？这些模仿能力一次能持续多久？如果孩子都缺乏这些能力和该有的持续度，那么他在幼儿园的环境中，学习上一定会有困难。
