泉州南安青少年教育管教学校有用吗

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认识到自己的孩子是一个normal的孩子，也许最终会成为和我们差不多的人，这是教育的第一步；第二步是提高自己对学习过程的认识，改变自己不好的生活习惯，养成好的学习习惯，亲子关系，以最大化影响孩子，低年级的这几年其实特别重要。每个孩子都有不同的特点，一定要发现并给予支持以提升他们在某方面的兴趣，兴趣将会成为最好的老师。只鸡娃，有效果，但是副作用也强大，并且会不定时爆炸，不是妈就是娃。

1.顾名思义就是能够更好的辅导孩子的学习，还有些学习机能和教材连接，实现帮助孩子的预习，学习，复习还有练习等。

2.如果家长不懂孩子的学习能力差异，一味的依据孩子表面的学习成绩，哪里弱补哪里，那无疑是孩子痛苦，家长也痛苦。

3.所以家长可以从孩子感觉“吃力”的科目里，有针对性地想想办，鼓励孩子多练习、多表达；适当的预习，也能帮助孩子爱上发言。

4.真正的教育不应该局限于书籍和课堂，雨珊瑚教育包过吗而应该存在于生活的方方面面。在双重减少策下，儿童的成长不仅取决于智力因素和知识储备，还取决于非智力因素的培养和综合素质的提高。双重减少不是减少学习态度，更不用说减少勤奋了。双重减少不是不学习，而是更独立，更勤奋地学习，更多地谈论方，更多地谈论战略学习。父母应注重培养孩子的独立学习能力、独立思考能力、创新能力等，引导孩子培养各种兴趣爱好，让孩子爱上学习，而不是为了考试而学习，功利主义学习。只有从父母开始，正确引导孩子对阅读和学习的认识，我们才能有好的收获。

5.学习支架的搭建，尽可能有学生的问题和需要引导;给学生的探究提供引导和学习支架，同时也让学生尽可能独立的思考和行动。要在PBL中有效地使用学习支架，需要对当前的学习挑战有具体的认识，因为不同的学习支架服务于不同的目的。与搭建学习支架有关的教学干预贯穿了整个项目。一些支持是提前计划好的，另一些则是在学生需要帮助以推进项目时才拿出来，一些学习支架对全班都适用。教师还可以用学生学习指南来计划学习支架，使用“逆向设计”流程，以学生在项目中要创作的主要最终成果为起点，以终为始。

孩子使用OK智慧学习机学习以后，家长会发现孩子学习占用的时间越来越少，效率却会越来越高，因为智能推送的学习内容都是孩子最需要的，也是最科学的，这种学习模式让孩子不需要再做已经会了的，避免重复练习，只要学习不会的就可以了。因此孩子也会因为使用学习机而逐渐爱上学习，学习也会越来越主动。

大学生活，大多数人一生也只有一次，但一次性的学习时代早已结束，我们不可能抱残守缺地过上一辈子。在漫长的一生中，需要不断地通过学习、实践获得新知，来跟上时代的步伐。而这本书的目的不是授人以鱼，而是授人以渔。告诉读者到底该如何学会学习，如何学会独立思考问题，并通过自身的创造力来解决问题。

孙老师解释，自己并不是为了拿文凭，学这么多专业也不是出于功利目的，所有课程的学习都是与平时的教学工作紧密相连的。“是为了更好地工作和教学，感觉需要就去学。至于参加自学考试，是为了检验学习的成果，过了说明学的还不错，不及格也无所谓，再继续学就是了。”他告诉记者，如果自己是高中老师，肯定会考研究生，但自己所教的是初中，在基础教育阶段不追求知识的深度，主要是扩宽知识的广度，培养学生的学习兴趣。