天津静海青少年学校

学校原因包括：作业量的加大，学习压力也慢慢增加，考试焦虑；而有些学校的老师因为重视升学率，而只重视那些学习成绩好的孩子，却忽略了剩下学习不好的孩子，因此，孩子就会自暴自弃，最终成绩也就一落千丈；另外，老师的课堂效率低下，为了弥补常常拖堂，还会布置大量的课外作业，使孩子没有时间去做自己喜欢的活动，从而产生了抵触学习的心理，也就是我们常说的厌学。这个阶段的是青春期发展的高峰期，由生理变化而影响的心理发展，心理认知，孩子的个性因素，人际交往能力，压力处理能力等；以及环境因素，包括初中到高中的过渡，学校的氛围与升学压力，家长的互动方式等，都会成为孩子厌学的原因，如果及时疏导，可以及时调整方向。这首先需要家长在机构的指导下，了解孩子厌学的原因，学会沟通的技巧，并在孩子接受治疗的过程中给与最大程度的配合。

一年级老师们就特殊时期的居家学习提出一些小建议：居家学习，身体调适有讲究，一定要注意保护眼睛；建议家长帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态；制定全家日常作息表，做到规律有序地生活；制定电子产品使用规则，防止孩子沉迷网络；家长们帮助孩子判断信息，做到不信谣、不传谣；对孩子加强生命教育，增强孩子自我保护意识；分享抗击疫情感人事迹，传播社会正能量。

1.任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方，语学习重在多读多说多练。而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了哑巴语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我注意到这一点之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色扮演。这样极大的调动了学生的读书积极性，读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说了。为了能在评比中拿高分，学生开始注意听语磁带纠正自己的发音，发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很好的达到练习口语的目的。

2.老师:注意让他养成好的学习习惯，比如""上课听讲，记笔记，做作业，认真完成大小练习，按要求完成教材的习题″等，一样一样的抓！要说孩子的智力很好是能把学习搞好的[OK]

3.俗话说望子成龙。望女成凤。现在的家长往往都对孩子充满着期望，盼望他们成为学习成绩优异，满身技能的“别人家的孩子”。

4.我想说，如果家里贫穷，就更应该好好学习，获得奖学金，拿到助学金，而且府还有专门给大学生的贷款，就是为了让你在该学习的年纪里不要去以赚钱为目的去兼职。

5.其次就是培训机构的性价比了，贵的并不代表就一定是好的，适合孩子的才是家长应该选择的。一对一外教我觉得在这家学习就很不错了，阿卡索少儿语的《国家地理学习》课程，一方面能学习全球地理，又能学习语。同时里面还有很多游戏，比如国家拼图~效果很好，让孩子彻底爱上语，现在还有免费语测试的机会，还不快去试试：

我所采访的北京另一所小学里，一位从教近30年的小学数学老师告诉我说，她发现如今孩子们接受的学前教育多了，但是在动手和动脑方面却变得懒了。“过去的学习方相对朴素，但是学生们更愿意动手动脑，真正深入地思考。现在一些孩子被学前教育灌输了很多，但这些教育机构总是让家长感到焦虑，拼命给孩子报班，但可能完全不符合儿童认知的规律。孩子们被灌多了，以为学习就是这样，会以自己的方式来应付，并不愿意在老师的带领下深入思考。”

很多家长将入学准备更多地理解为提前让孩子接触小学的课本知识，让孩子机械性识记、书写和计算，认为孩子提前学一学小学一年级的课本知识，对孩子适应小学生活帮助会比较大，其实这是一个误区。孩子在提前学习小学的课本知识后在正式学习时会产生“我已经学会了”的想，并生出错误的优越感来，继而不再专心听老师讲课，反倒影响了孩子的学习态度。相比之下，家长用心培养其良好的学习习惯，教会孩子学习方，根据孩子身心发展特点总结调整家庭教育的方式方对于孩子当下和未来的学习所产生的影响要深远得多。

孩子的学习特点很简单，我觉得好玩我就爱学，其实就是要寓教于乐，不以好玩为目的幼儿启蒙都不是好教学。孩子的大脑还在发育中，注意力很容易分散，喜好也简单，学习内容只要有趣、好玩，就能引导孩子主动学、爱学，达到较好的效果。