当我们尝试从情感冷暴力的视角去看时，那些痛苦、低落、压抑、各种情绪起伏及很多的身体症状，并非因为“我不好”或“我有病”，而很有可能是你正在遭受情感冷暴力的攻击而不自知。又是在校园里发生的暴力事件，学校是一个随随便便就能使用暴力的机构吗？这样的悲剧在花季少年中一再发生是巧合吗？要想治理校园欺凌，就要从根本上解决问题——让老师敢管，让学校敢罚。很多学校和老师对于有不良行为的学生不敢惩罚不能批评。老师批评学生，学生回家告诉家长，有些心疼孩子的家长一举报，老师就有可能被追究师德问题。试问还有谁敢真正去管？
介绍小强上网迷恋玩游戏厌学抑郁的经历和过程，就是想让更多的家长看到这种问题的实质，认识到问题的严重性，让更多的家长加以防范。这篇文章，不是家长拿给孩子看的，因为孩子年小无知，看了也认识不到危害性，不能自律。而是家长认识到危害性以后，积极的预防。对已经产生问题的孩子，要下决心制定解决的办。
1.由此我们可以看到，每一个厌学的孩子都有一个希望把书读好的愿望，只是这样愿望没有被看见，或者不被相信。因此江西吉安叛逆孩子管教学校心理老师希望家长们面对厌学的孩子，首先需要看见他们“希望把书读好”的想，同时也要保护好这样的想——这是解决问题的重要先决条件。
2.9、由于各种原因孩子有可能也会突发疾病，家长应教育孩子若有不适一定要及时报告老师，另外，有极个别的孩子有先天性的疾病史，作为家长应将其详情如实告知教师并写好病例证明一份交由学校存档，以便学校做到心中有数。
3.这是学校、老师和社会永远代替不了的教育，是许多优秀孩子成长起来却无模仿的根本原因，是成才的最大秘密。家长的不同注定了孩子的不同，家长的优秀成就了孩子的优秀。
4.家长切记，这一年，孩子更多的是需要鼓励，而不是泄气。所以不要把每一次考后失利的安慰话放到考前。说句通俗一点的是，到哪儿就说哪儿的话，没到哪儿就不要说。考前你也不知道考试会是什么样的结果，你的一些泄气的话，可能会使孩子失去信心，孩子会认为这是家长对孩子的一种不信任，这样不利考试的正常发挥。当考试失利时，要鼓励孩子，要给孩子信心，要帮助孩子寻找原因，分析问题所在，及时调整方式方，而不是指责。高考之年，家长永远是孩子心理较大的依靠。
5.管心营通过几百个厌学症家庭的案例得出一个结论，就是孩子进入青春期之后，家长要进行二次创家，简单来讲，就是家长的角色要进行转变。家长除了家长之外，还可以扮演的角色有4个，分别是师长，朋友，专家和偶像。那么，家长的角色要转变为哪个角色呢？
上一期我们讲了厌学的危害，那么发现孩子厌学，家长或者老师要怎么做呢？今天小编整理了几个方，希望对大家有帮助。
所以，很多时候，当孩子出现问题的时候，家长和老师都把矛头指向孩子。往深层去挖掘原因，或许，真的不是孩子的问题，或者说，不完全是孩子的问题。
现在孩子放学后不仅没有地方可以去，而且在下班回到家后还要对孩子进行辅导，这无形间是增加了家长的工作量。而且有些家长的文化水平不高，辅导孩子写作业很吃力，也容易导致家庭矛盾。以上种种都是在双减策下家长们压力比以前更大的原因。
