1.每天坚持阅读,养成一种习惯,可以根据孩子兴趣,阅读一些绘本、儿歌、故事等,即可以拓展孩子的知识面,也可以培养孩子良好的气质。如果能让孩子养成良好的自我管理能力,这对孩子将来的人生发展是大有好处的。比如,让他们在规定的时间内完成作业,才能玩游戏,对自律的孩子来说,就不需要父母全程盯着,他们就能自觉地完成。
学生身上的学习负担,不光是来自于校内,还有一部分是由校外引发的,根本目的就是加强对于校外补课班的管理,进而改善校外补课热的情况。
二是要重视直接经验。学生个人的直接经验和生活实际是重要的课程资源。发掘“童心”和“童趣”在学习中的价值,鼓励学生对教科书的自我解读和理解,尊重学生的个人感受和独特见解,使学习过程成为每一个学生富有个性的过程。要把学生直接经验的获得和发展,作为学习的重要目的。间接经验要融合和转化为学生的直接经验,才能成为学生素质的有机组成部分,才能让学习保持真正的教育意义和人的发展价值。
其实高中老师所说的话目的是在鼓励学生们,进入大学还是需要学习的,大学中所学的内容专业性比较强,是和日后工作有很深的关系的。所以大学生们一定要用正确的态度对待大学时间,认真学习专业知识,这样毕业时就能很好的和社会接轨。
其四,他们的目的不仅仅停留在“激发学习兴趣”或“融合学科以便更高效地学习”,而是升级到体验职场生活,寻找未来职业的高度。
兴趣的学习也同样没有目的。我们培养孩子的兴趣不是为了让他过个10级,拿个证书,然后就抛之脑后,那我们投入大量的时间、精力和金钱显然一点都不值得,最后还会得到孩子一身的怨恨。