上海奉贤有没有教叛逆期孩子的学校

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2.我们会充当教练的身份，学员每天学什么内容，怎么学，内容里哪些是重点，哪些是易错点，都由我来安排。你们的学习进度，每日进步总结，日常答疑以及平时测评的组织，都由助教学长学姐负责。

3.为配合疫情防控工作，3月15日—3月20日，鸠江区暂停了线下教学活动，开启线上教学模式。各学校迅速响应，根据不同年龄段学生居家学习的特点及各校实际情况，制定了各校特色线上教育实施方案进行“云学习”。为落实“停课不停学”，保证正常的教学时间和教学进度，最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响，芜湖市育文学校第一时间制定了线上教学工作实施方案，全体教师按照学校线上教学方案要求，制定各年级线上教学计划。

4.在课堂上，老师经常提醒米乐注意听课，但他充耳不闻。为了让孩子们跟上学习进度，米乐的妈妈经常给孩子们一个小厨房。米乐非常喜欢和她妈妈互动。她总是抓住一个知识点反复问“为什么”，直到妈妈的耐心耗尽，学习也没有取得任何效果。

5.回顾自己从去年3月份开始到今年3月份的学习历程，整整41周，很庆幸自己按照每周学习进度完成所有内容：视频课、正念练习、读书思考题、小组讨论。

如果再扩展延伸一下，我们工作中是不是也需要有点儿海绵精神呢？像海绵可以吸水似的多多向书本学习，也多多向他人学习；也要像海绵可以防尘似的屏蔽一些不需要的，于己无用的，积累好的有用的知识；更要像海绵挤干水后可以吸收新的水分一样，当一种方和知识落后时，学会及时淘汰、及时清零，重新开始灌输、学习新的知识，消化吸收，并学以致用。

全区各校以教学周为单位制定线上教学课表，各学科教研员统筹安排线上教学进度，提供了充足的课堂教学资源，推荐指导使用国家中小学智慧教育平台优质资源，组织各学科骨干教师录制优质教学视频，同时引导教师利用微信、qq、钉钉等网络工具，通过直播、录播及其他融合形式组织开展线上教学活动，答疑辅导，让学生自主学习。

本次《形态构成》课程由高攀和孔荀老师联合备课，使课程教学内容、课程进度保持一致，两位老师围绕课程总的教学理念和目标下，形成“和而不同”的教学方与教学探索。在课题训练中建立了环境设计A、B班级间的交流机制，实现课题成果在班级同学和教师之间的相互评价，促进同学之间取长补短的学习氛围。