宁德柘荣管理叛逆少年学校

也要正视孩子，不是每个孩子都是“上学的料”，家长如果前10年没有用心培养，后面却处处把自己的孩子和别人家的孩子比较，那对于孩子是不公平的，你可知道人家孩子优秀的背后，家长付出了多少？现在我国人口老龄化的问题越来越严重，二胎政策是必须要推进的，但是如果孩子上学难的问题无法解决，那么这个政策也就无法真正落实。

总之，阅读和识字是小学语文学习的重要组成部分。识字是阅读的基础，阅读又要借助识字而进行。然而阅读更是激发孩子的学习兴趣，所以要想孩子爱上阅读，不是一朝一夕养成的，需要家庭，社会，学校去培养，去引导，去坚持。只有这样孩子有一个好的阅读环境，不断地增大识字量，拓宽孩子的知识面，相信孩子的学习会越来越好的。

本学期我担任三1班和六1班两个班的语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学语快乐课堂，小学阶段语教学的目的是：激发学生学习语的兴趣，培养学生学习语的积极性，使他们树立学习语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

写在最后：孩子学习古诗词的过程，不是一蹴而就的，需要家长的引导和坚持，更需要家长潜移默化的影响。我们更可以通过和孩子互动，采取一些小游戏，提升孩子对古诗词的兴趣，让孩子爱上古诗词，提升孩子的文化素养。

当我还是个孩子的时候，我非常喜欢舞蹈，并且一直坚持学习舞蹈。多年的教学，也是舞蹈教会了我坚持，所以我想把我们舞蹈的美传播给孩子们，让更多的孩子爱上舞蹈，学习舞蹈，这是我的初衷。

认真学习《xxx维吾尔自治区教育系统家长学校管理工作的实施意见》(新教基【20xx】5号)，落实家长学校组织管理要求和保障措施。坚持把育人作为家庭教育的核心内容，充分发挥家庭教育场所灵活性、角色固定性，最易育人的特点，以幼儿园为主导，以家庭养成教育为基础，使家庭教育实现由“重分数”到“重做人”的转变。