应该让孩子劳逸结合，在学习的同时能够得到放松，这样可以让孩子感受到学习的快乐，在上学时也能提高注意力和思考能力。这就是现实，我家孩子在幼儿园被打了老师却处处偏袒打人的一方，我让孩子打回去，我家孩子却说我不能做这样的事！我只能想是不是教师节我没送礼？老师但凡有点师德都不会有这么多焦虑的家长，能有这么多焦虑的家长就可见现实情况是怎样的
此时有的人会说，孩子还小就应该是玩的年纪，让他们接受超出自己认知的知识，恐将影响其对学习的兴趣，无养成良好的学习习惯等等，另外幼儿园教师给孩子们做一些游戏的时候，也是含有教育目的的，并不只是单纯的玩耍。
活动伊始，辅导员杨家豪上台致辞，向同学们介绍了向“习”班的主要目的和内容，强调了学习和发扬新思想对当代大学生的重要意义。他动员同学们认真听讲，将学习到的知识运用到生活实践当中。
其次是“目的”，你刚开始为什么学习这个专业，学习到现在的程度为什么想要更精进的学习，学的更深了之后想要做什么，这些也是需要你告诉学校的。
这样的学习方式无疑是更花时间的，但在后期无疑是能节省时间的。更花时间在于，第一次的学习需要达到相当的深度，才能画出概念地图（这时候就体现出一本好的教材或者其他好的学习资料的重要性）。节省时间在于，很难忘记，或者说很容易记起，不会在后面再看它像是在重新学一样。
数学来源于生活，又高于生活，学习数学的最终目的是服务于生活。因此，在教学过程中，教师要结合教材内容挖掘生活和数学知识的联系点，为学生创设生活情景，降低数理知识的陌生感。数理知识的学习与生活实际相结合，能够让学生在生活中发现数学知识的强大影响力，体验数学的奥妙，从而提升对数学学习的兴趣。生活是丰富多彩的，教师要利用生活中的素材设计教学方案，让学生体会到数学学习的趣味性。例如，在学习年、月、日时，田老师让学生利用学习到的知识把生活中的各个节日日期表示出来，并学会年、月、日的计算。数学教学与生活紧密联系，学生的学习兴趣浓厚，激发了学生学习数学的信心。。
