一,学习方面的,虽然上学期成绩(10——11学期)取得了明显的进步,但也不能就此骄傲自满,在保持原有的成绩基础上能再接再厉取得更好的成绩,达到在这学年拿奖学金的目的。另外也要端正自己的学习态度,适时关注一些“家事国事天下事”。1、部分学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。做什么事都要老师看着,甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.老师在的时候一脸茫然不知道要干什么,老师一转身,就知道要讲话做小动作。这也极大的影响其他同学。
师资力量,学校环境会影响到孩子的发展。此外,孩子自身的努力也会影响到孩子发展的程度。当父母为孩子选择好学校之后,父母及时告诉孩子努力的重要性。一定要读书,孩子多付出努力。
1.家访扣开的不仅是家门,更是用爱打开一扇扇心门。家庭教育是学生成长关键的一环,家校共育让家长和老师高度配合,助力孩子健康、全面发展。家访活动拉近了教师与家长的距离,让孩子感受到了老师的关爱,让家长感受到了学校的温暖,送出一缕阳光,收获一片灿烂。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动,并纷纷表示积极配合学校的工作。而教师总能从中反思教育,总结经验,记录家访故事和所思所想,让爱在行动、反思中不断延伸……
2.及时关注学校疫情防控的相关要求,并按要求做好防护措施,保障孩子的安全和身体健康。要加强强家校沟通,同时,要了解学校的教学安排与节奏,加强家校协作,助力孩子成长。
3.二是团队破冰的幸福感。孩子三年级的时候,我有幸得到学校领导和家长的信任,当上了学校家委会会长。此时,我感到责任重了,思考也多了。
4.首先向老师了解孩子在学校的情况。家长了解情况不能只了解分数,在班里排第几名,其他就不闻不问,这是片面的,应多方面了解孩子的表现。如孩子的学习习惯如何,上课是否专心,是否积极大胆发言,作业有什么困难,孩子是否合群,独立性怎样,是否欺负同学,孩子是否精力充沛,是否喜欢活动,喜欢劳动,关心集体等等。
5.但在其他的时间,孩子就应该遵守学校的统一规定。如果孩子特立独行,挑战学校的规则,最后的后果很可能是学校要求孩子只要进校都必须穿校服。这样的行为某种程度上确实保护了这个家长自己孩子的自主性,但难道不是伤害别的孩子自主的权利吗?
于是我们送他到泽邦教育这个专门叛逆孩子教育学校,去了三个月没回家,回来时他想通了,明确约定自己成年之前不再自我伤害,去骑那危险的摩托车,去好好学习。我和他爸爸观察了他一段时间,发现他确实做到了,也就终于放宽了心。
学校教育是家庭教育的试验田,练兵场。走出校园,你的孩子会接受社会的考验。学校教育不是万能的,社会精和罪犯都是从学校走出来的,而最终决定孩子有什么样的人生的是他们的思维模式。正确的思维模式是父母们留给孩子的最宝贵的精神财富。
这一年多来,我儿子几乎每天晚上都要去网吧,这样还不够,去网吧回来继续玩手机。已经上初中的孩子,个子都快追上他爸了,很叛逆,因为上网这个事都说过他好几次,不仅不听住同学家都好久不回家。不然就是去网吧一晚上不回家,第二天连学都不上了,这样叛逆的孩子我们做父母的真的很头疼,也证明我们的父母是真的失败,有没有孩子叛逆管理孩子的学校,想去送他去。