郑州二七少年特训营学校

《如何做不焦虑的父母》中有写道：“焦虑的父母+压抑的孩子=两败俱伤的教育”。育儿的路上，很少有不焦虑的父母。但当我们意识到焦虑所带来的负面作用时，我们能做的，就是从现在开始，收起自己的攀比和焦虑之心，帮助孩子找到自己的优势，成为最好的自己。焦虑的妈妈”从焦虑到平和是和自己的学习分不开的，学习可以更加了解自己。下面是孩子妈妈上周在学习《非暴力沟通》课程后的作业，分析了生活中的一件小事带来的情绪变化，以及如何控制。征得版权人的同意，原作发出来分享。

针对这样的问题，学校非常重视学生良好习惯的培养，就学生的习惯问题提出了十六字要求，即简约美观，清洁整齐，轻声慢步，文明礼仪。通过一系列的活动，在学生的习惯养成方面已初见成效。学习方面，根据学生实际情况，学校十分重视同学们的双基训练，即基础知识和基本技能的培养。让孩子们在熟练掌握基础知识的基础上，提高知识运用技能。关于双基培养，我们每个大周分为两个阶段，对孩子进行双基测试，考察学生对基础知识的掌握情况。根据学生的掌握情况，做出相应的调整。对于学习有困难的学生，各科老师都会抽时间，对其进行学习指导，帮助他们进步。

1.在沟通的过程中，老师们对家长反馈了孩子在学校的情况，提出自己的建议和意见；家长们也纷纷跟老师们述说孩子们在家的表现。大家畅所欲言，愉快而温馨。

2.许多家长希望自己的孩子接受最好的教育，但没有意识到最好的教育来源是家庭，最好的老师是父母，父母的一言一行都会影响孩子的思想。孩子们在后期表现出的一些优势和劣势，实际上是早期家庭教育的反馈，是父母行为思维的另一种反映，我认为学校对家长会的做值得称赞，因为它提醒所有家长，教育不仅仅是学校的问题，也是家庭的问题，不仅仅是老师的工作，也是家长的工作。

3.刘女士见到孩子之后放声大哭，还好两人平安，要不然一个家庭可能就发生了毁灭性的打击。相信孩子的家人现在万分后怕，假如孩子的父亲能亲手把孩子们送进学校而不是着急离开，假如平时跟孩子多多沟通，也不会让孩子叛逆、厌学，而不能及时发现。

4.其实，从这件事情中也可以看出，现在很多学校已经被吓怕了，家长举报老师的现象已经不在少数，一个学校只要是被家长举报，势必会对学校产生很大的影响，之后的家长也不会再把孩子送到这所学校来。

5.端午将至，临近期末，近期学校工作安排比较多，为了让孩子们愉快、健康、文明的度过一个平安而有意义的端午假期，合理安排好期末的学习、生活，现将近期学校安排告知各位家长，希望各位家长能积极配合学校，教育、监督好孩子。

同样，也有的老师认为，课堂之乱的根源在于家长。家长送到学校的孩子就是这样的，老师教不好，是因为家长先把孩子教坏了。

听到这个消息，我真的还是有点为孩子心疼，毕竟像孩子所在的这种私立学校里，老师、家长和孩子的压力都是很大的。如果孩子从小抗压能力不够强，父母又不会及时帮助孩子疏导情绪，那心理是很容易出问题的。

张博士在微信群里看到，很多家长觉得愤怒的是，孩子从学校回来之后没有讲这个事情，认为学校对家长故意隐瞒。但张博士分析，学校不会这么做，因为学校认为这是在关心孩子心理健康的积极表现，更大的可能是孩子并不觉得这是个事儿，心理并没有受到很大的冲击。