“双减”之下，我们更要关注孩子是否具备自主学习力。自主学习力=动力+能力+毅力，是孩子有目标、有方法、有习惯的可持续的学习过程。从个体心理学的角度来看，动力=自我驱动力×目标，这来自家长帮助孩子从小塑造的积极价值观和健全的人格。孩子从良好的家庭关系中汲取向上生长的养分，转化为学习兴趣和动力，才能主动去发现、探索、体验及成长。培养孩子的能力，不仅是让孩子学习各个学科知识，更重要的是提供各种学习场景，让孩子能够将各学科知识进行综合应用并融会贯通，从而形成主动分析解决问题的高阶思维。培养孩子的毅力则需要家长的长期陪伴和坚持。现在很多家长不离开手机，让孩子爱上阅读的方法就是看书。然后，读书是一种习惯，孩子自然有读书的习惯。至于兴趣和艺术细胞，它们会在玩耍和享受中产生，潜力会出现。
家长这样做的原因有很多，或是受困于我国文化中的“尊师重道”，或是听了某教育专家说家长不能当孩子面说老师的坏话，再或是害怕孩子对老师不礼貌从而面对更恶劣的局面等等。这件事处理起来并不容易，很考验家长的综合能力。
1.怀化新闻网讯（通讯员杨相成）3月10日，沅陵县人民检察院未检检察官冯琼邀请县妇联在检察院“检爱护未站”家庭教育观护基地内，对涉罪的3名嫌疑人的监护人、2名被害人的监护人开展家庭教育指导课，共同学习《中华人民共和国家庭教育促进》，督促父母依履行教育监护职责，并为父母如何正确开展家庭教育、为孩子成长营造良好的家庭环境“划出重点”。
2.家庭教育不再只是“家事”，父母不履行律义务将承担律责任。《家庭教育促进》提到，公安机关、人民检察院、人民院在办理案件过程中，发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的，根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。“如实施家暴的，将被依追究律责任。”葛彬指出。
3.通知2022年家庭教育指导师几月份考试及报考指南-报名查询家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭幸福的专业人员。家庭教育促进草案强调，家庭教育指导服务机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。家庭教育促进草案强调，家庭教育指导服务机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织营利性教育培训。
4.家庭教育、学校教育、社会教育的有机结合，是孩子健康成长的必要条件。在这一架构中，学校教育是大众化教育，社会教育是学校教育的延续和发展，而家庭教育则是“个别化”“个性化”教育，是学校教育和社会教育的基础，关系着学校教育和社会教育的成效。在“双减”背景下，我个人的感觉，对家庭教育、对家长的要求更高了。当然，如果家长觉得“双减”就可以大撒把、大放手、大松心，那您大可不必看这篇文章。
5.亲子阅读共成长。家长和孩子共同阅读一本书（老师向学生及家长推荐必读书籍），交流读书体会或者孩子讲给家长读（家长不识字）。家长与学生共同学习，一同成长，分享读书的感动和乐趣，从书籍中汲取能量，收获欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心，从而引导孩子热爱读书，改变孩子玩手机看电视的坏习惯。
想要改变孩子的厌学情绪，家长要用正确的方。不要用吼叫、强迫的方式，让孩子只是在父母的强压下屈服，最终影响孩子的性格，反而适得其反。
(二)家长学校的主要任务:中小学、幼儿园家长学校是教育部门组织开展家庭教育的主阵地、主渠道，校(园)长对办好家长学校负有直接责任。家长学校的主要任务是：以立德树人为根本任务，培养和践行社会主义核心价值，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化；面向家长宣传党的教育方针、《中华人民共和国家庭教育促进》等相关律规和策，传授科学的家庭教育理念、知识和方，开展家庭教育实践活动；指导、服务家长科学实施对未成年人的家庭教育，帮助解决家庭教育中的难点问题，提高家庭教育水平；增进家庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社会“三结合”的未成年人教育网络，为未成年人健康成长营造良好环境。
本课程以家庭教育指导师培训为主，可以独立进行，可向受训教育者提供有针对性的家庭教育指导培训。二、活动目标和内容主要针对家庭教育基础理论、基本知识的培训和理论学习。
